[수업지도안] 고등학교 국어 가치의 발견 교수학습지도안입니다.

소개

고등학교 국어교과 중 가치의 발견 단원 관련 교수학습과정안입니다.

목차

1. 문학의 가치

본문내용

대단원: 8. 문학의 가치
소단원: ⑵ 가치의 발견
배정 시간: 각 차시 50분
차시: 대단원 14차시 중 8차시 운용 [한 권 읽기]

성취기준과 학습목표
문학의 수용과 생산 활동으로 다양한 사회 · 문화적 가치를 이해하고 평가한다.
• 사회 ․ 문화적 가치가 담긴 문학 작품을 선정하여 읽기
자신의 경험과 성찰을 담아 정서를 표현하는 글을 쓴다.
• 작품에 담긴 사회 ․ 문화적 가치와 관련된 경험을 떠올려 정서를 표현하는 글쓰기

도입단계
• 학생들에게 다른 사람이 쓴 글을 읽고 감동을 느낀 경험을 떠올리며 이와 같은 쓰기 활동의 가치를 이해할 수 있도록 한다.
• 소단원 내의 학습 순서를 확인하게 한다.
• 자신의 삶과 경험을 진지하게 성찰하고 이를 언어로 표현하는 글쓰기 활동은 건강한 자아를 형성할 뿐 아니라 타인에게 감동과 즐거움을 줄 수 있음을 이해한다.
• 소단원 내의 학습 순서를 확인한다.

전개단계
• 사회 ․ 문화적 가치를 이해하고, 이 가치가 담긴 책 선정하는 활동임을 안내한다.
1. 다음 글을 읽고, 우리가 함께 고민해야 할 사회· 문화적 가치에는 어떤 것이 있는지 자유롭게 떠올려 보자.
2. 각 모둠별로 관심 있는 사회·문화적 가치는 무엇인지 의논하여 선정해 보자.
3. 2에서 선정한 사회·문화적 가치를 담고 있는 책을 찾아보고, 다음 기준을 고려하여 한 권의 책을 선정해 보자.
4. 책을 읽기 전에 책의 내용을 예측해 보자.
• 사회 ․ 문화적 가치를 이해하고, 이 가치가 담긴 책 선정하는 활동임을 인지한다.
-제시된 글을 읽으며 우리가 함께 고민해야 하는 사회·문화적 가치에는 어떤 것이 있는지 자유롭게 생각해 본다.
-모둠별로 가장 관심 있는 사회·문화적 가치를 선택하되 관련 도서가 많은 것을 선정한다.
-제시된 기준에서 벗어나지 않기 위해 책을 여러 권 선정하여 훑어본 후 모둠원들과 의논하여 적절한 책을 선정한다.

참고자료

· 없음