지역사회교육현장 사례 조사

소개

지역사회교육론
주제: 지역사회교육현장 사례 조사

목차

I. 서론

II. 본론
1. 지역사회교육현장 조사해보기

III. 결론

본문내용

I. 서론

나이가 들면 들수록 한 사람의 인생에서 교육이 차지하는 비중이 매우 높다는 생각을 많이 하게 된다. 10대시절에는 하루 빨리 학교를 졸업해서 대학생이 되면 내가 원하는 것을 배우면서 편하게 살 수 있을 것이라고 생각을 하기도 했지만, 20대가 되고 나니 삶을 살아가는 한 인간은 지속적으로 배워야 하는 생각이 많이 된다. 특히 요즘과 같이 사회 구성원들의 평균적인 수명이 길어지고, 또한 사회의 변화속도가 매우 빠른 곳에서는 계속해서 자신의 잠재력과 능력을 계발하는 것이 매우 중요하다고 생각한다. 나 역시도 지금은 사무직종에서 일을 하고 있지만, 지속적으로 나의 역량을 강화하여 기회만 닿는다면 다른 분야에서도 일을 해보고 싶은 생각은 있다. 우리 사회에서는 이러한 사람들의 교육에 대한 욕구를 충족시키기 위해서 각 지역사회가 중심이 되어 다양한 교육을 제공하고 있다. 지역사회 교육이 무엇인지에 대해서 먼저 살펴보고, 실제 우리나라의 지역사회교육현장에 대해서 자세하게 조사를 해보았다.

II. 본론
1. 지역사회교육현장 조사해보기

광범위한 의미에서의 지역사회교육은 지역사회 내에서 이루어질 수 있는 것으로 다양한 형태로 진행되는 교육을 일컫는다. 지역사회 교육은 지역주민을 대상으로 집단적으로 이루어지는 사회교육을 의미하며, 이를 쉽게 풀어서 설명하면 지역사회의 고유한 문화적인 자원이나 생활 환경, 자원, 사회의 요구, 사회 내에서 이루어지는 다양한 활동 등 지역사회가 갖추고 있는 자원에 초점을 맞추고 지역사회 주민들이 자신들이 가진 잠재력을 더욱 적극적으로 발휘할 수 있도록 돕는 사회교육의 과정이라고 할 수 있다. 지역사회교육의 차원에서 이루어지는 다양한 교육과정은 지역사회 생활에서 당면하고 있는 중요한 사안이나 그러한 문제를 해결해 나아가는 과정을 초점으로 해서 지역사회교육을 계획 및 운영을 하게 된다. 학습활동을 짜는 과정에서는 지역사회가 가지고 있는 물적인 자원이나 인적자원을 최대한으로 활용하여 자원사용상의 효율성을 높이고자 한다.

참고자료

· 지역경쟁력 강화와 지역사회교육, 한국지역사회교육협의회, 2004.11
· 대구평생교육진흥원, http://www.dle.or.kr/dgile/contents/contentsView.do?rbsIdx=21