Piaget(피아제) 인지발달 이론의 기본 개념에 대해 자세히 설명하고, 교육적 시사점을 제시하시오

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 도식, 동화, 조절, 인지적 갈등(인지적 불일치), 평형화, 적응의 개념을 자세히 설명
(2) 유기체가 인지를 발달시켜 가는 과정을 예를 들어 자세히 설명
(3) Piaget 이론의 교육적 시사점을 제시하시오 (부모 또는 교사의 역할 포함)

3. 결론

본문내용

1. 서론

1989년 스위스에서 태어난 피아제는 어린 시절부터 과학자에 소질이 있었다. 생명에 관한 탐구는 그의 주요 관심사이자 그가 연구했던 항목이다. 그는 1920년에 연구소에서 아동 연구를 하기 시작했다. 그는 아동을 대상으로 지능검사를 했는데 아동들이 일정한 것에만 오답을 나타내는 것을 발견하고 아동은 나이에 따라 지능이 다르고 생각하는 것이 매우 다르고 일정하지 않다는 것을 알게 되었다. 그의 이러한 연구는 표준 치를 맞추는 것이 굉장히 어렵다는 것을 알고 임상적으로 꾸준히 관찰하는 방법을 사용하였는데 그 대상이 자신의 세 자녀였다. 그는 세 자녀를 보면서 아동의 인지발달단계를 확립하였다고 할 수 있다. 그의 인지발달이론의 주요 개념들과 인지발달단계는 현재 아동과 관련된 곳에 종사할 사람들에게 많은 생각을 할 수 있게 해주며, 비고츠키와 주축을 이루면서 많은 시사점과 도움을 주고 있다.

2. 본론

(1) 도식, 동화, 조절, 인지적 갈등(인지적 불일치), 평형화, 적응의 개념

그의 인지발달이론의 기본 단어들은 매우 다양하다. 첫 번째 그는 ‘도식’이라는 용어를 얘기했다. 도식은 쉽게 말하면 유아가 가지고 있는 아주 기본적인 틀이라고 할 수 있다. 인간은 태어나면 외부를 보게 된다.

참고자료

· 영아발달 , 임지영 ,공동체 , 2014