청소년 여가문화의 방향을 사례를 중심으로 제시하여 기술하시오

최초 등록일
2020.07.24
최종 저작일
2019.09
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과목: 청소년 문화
주제: 청소년 여가문화의 방향을 사례를 중심으로 제시하여 기술하시오.(청소년기 여가의 개념, 기능과 바람직한 청소년 여가문화를 위한 과제를 개인적 의견을 중심으로 작성)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년기 여가의 개념
2. 청소년기 여가의 기능
3. 바람직한 청소년 여가문화를 위한 과제 및 개선방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

청소년기는 아동기와 성인기 사이의 과도기로 이 시기는 주변 환경의 영향을 많이 받아 신체적·정서적·도덕적·사회적 발달이 그 어느 시기보다 활발히 이뤄진다는 점과 예민한 감수성이 특징이다. 이러한 시기적 특징 탓으로 청소년은 정체성 혼란을 경험하는 경우가 많고 정신적으로도 불안정하기 쉽다. 따라서 청소년기는 생존에 필요한 지식을 습득하는 것뿐만 아니라 다양한 활동과 경험을 통해 사회 구성원으로서 올바른 역할을 학습하여 안정적인 성인기로 접어들 필요가 있다.
그러나 현재 우리나라 청소년들이 놓인 상황은 그러한 필요를 충족시키지 못하고 있다. 가족의 해체, 입시 위주의 교육제도에서 오는 인성교육의 부재, 선정성과 상업성을 앞세운 저속한 대중문화의 보급 등 다양한 병리 현상으로 인하여 청소년의 비행, 부적응, 범죄와 같은 일탈 행위가 발생하고 있으며 또한, 향락적이고 청소년 유해 환경의 증가 등은 사회적으로 청소년 문제를 증가시키는 원인이 되고 있다(김남희, 2017). 청소년들은 자신의 욕구 충족을 위해 폭행, 절도와 같은 범죄를 저지르며, 음주, 흡연, 유해업소 출입, 가출, 집단 따돌림과 같이 사회적으로 바람직하지 않은 비행을 저지르기도 하는데 이러한 반사회적인 행위는 청소년들이 본인의 스트레스를 발산할 수 있는 비상구를 찾지 못하여 나타나는 것으로 보인다.

참고 자료

김남희, 「청소년 여가·문화활동이 비행에 미치는 영향에서 자기조절능력의 매개효과」, 신라대학교 일반대학원 사회복지학과 석사 학위 논문, 김남희, 2017.
진형인, 「청소년의 여가능력에 대한 여가교육 프로그램 효과」, 목표대학교 대학원 레저스포츠학과 박사 학위 논문, 2007.

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