청소년 여가문화의 방향을 사례를 중심으로 제시하여 기술하시오

소개글

주제: 청소년 여가문화의 방향을 사례를 중심으로 제시하여 기술하시오.
(청소년기 여가의 개념, 기능과 바람직한 청소년 여가문화를 위한 과제를 개인적 의견을 중심으로 작성)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 우리나라 학교의 구조적 특성과 문화적 특성
1) 전문적 관료제
2) 교육목적의 모호성
3) 수업문화의 문화적 특성
4) 교사 문화의 문화적 특성
2. 학생과 청소년 개념의 차이
3. 학교문화의 갈등적 요소를 줄이기 위한 전략

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

청소년기는 급격하게 신체적 변화나 생기는 것뿐만 아니라 심리적 ․ 정서적 ․ 사회적 성숙 등 다양한 변화와 발달이 동시에 일어나는 시기이며, 사회구성원으로서 성장하고 발달하는데 필요한 사회적 관계 및 도덕적 가치체계, 지식 등을 습득하고 경험하면서 다양한 사회적 요구에 적응하게 된다(강선영,2010). 이러한 변화에 잘 적응하면 건강한 사회의 구성원으로 성장할 수 있지만, 부적응하게 될 경우에는 심리적 ․ 정서적인 측면에 영향을 주게 되어서 청소년의 비행 및 범죄와 같은 사회 문제들을 야기 시키기도 한다(임성범,2017). 그럼에도 불구하고 오늘날의 우리나라의 학교 교육은 입시위주 교육으로 과도한 입시 경쟁으로 인한 주입식 교육에 치중하고 과도한 경쟁을 부추기고 있으며 가정에서는 부모들의 과열된 교육열로 인해서 청소년들은 학업에 대한 부담감과 성적에 대한 압박으로 정신적 스트레스에 시달리고 있는 실정이며 이러한 결과로 인해서 청소년들은 좌절, 반항, 우울증, 흡연, 음주 등의 일탈행동을 나타내기도 하고, 스트레스에서 벗어나기 위해서 극단적인 자살을 시도하기도 한다(채구묵,1997).

참고 자료

스포츠여가활동 참여가 청소년의 학교생활적응에 미치는 영향. 한국여가레크레이션학회지. 강선영(2010)
청소년이 지각한 부모양육태도가 스마트촌 중독에 미치는 영향: 사회성, 스트레스 대처방식의 매개효과를 중심으로. 보건사회연구. 임성범 (2017)
청소년 비행의 원인과 치유방안: 입시위주의 학교교육으로 인한 스트레스와 비행과의 관계를 중심으로. 사회복지연구. 채구묵 (1997)
2017년 청소년을 말하다. 조선일보 (2017.09.27.) 출처: http://news.chosun.com/site/data/html_dir/2017/09/12/2017091201751.html
행복의 본질적인 요소로써 여가경험에 대한 접근. 여가학연구. 윤소영(2010)
여가의 개념에 대한 탐색적 고찰 –주요 개념의 제한점을 중심으로-. 한국관광레저학회. 서헌 (2017)
청소년학개론. 교육과학사. 권이종 (1996)