성인학습자로서 자신의 특성을 기술하고, 학습동기에 대해서 기술해 봅시다

소개

과목 : 평생교육방법론
주제 : 성인학습자로서 자신의 특성을 기술하고, 학습동기에 대해서 기술해 봅시다.
-성인학습자의 특징을 기술할 것
-성인학습자의 특성과 학습 동기를 기술할 것
-성인학습자로서 자신의 특성과 학습동기에 대해 예시를 들어 기술할 것

목차

I. 서론

II. 본론
1. 성인학습자의 특징 및 학습참여요인
2. 성인학습자로서의 필자의 특성

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

최근 성인학습자들을 대상으로 하는 평생교육에 대한 인식과 관심이 증가하고 있다. 이에 따라 정부에서는 교육부와 국가평생교육진흥원을 중심으로 제 3차 평생교육진흥기본계획을 발표하였다. 이는 100세시대를 맞이하여 창조적인 평생학습을 진행하고 이를 통해 국민 개개인의 행복을 실현하고자 하는 것을 비전으로 가지고 있으며 학습을 주도하는 국민들과 모두가 함께 학습하는 지역공동체, 평생 일하고 공부할 수 있는 사회를 형성하는 것을 목표로 두었다. 이와 같은 목표를 달성하개 위해 국가적인 재정지원을 확충하는 것, 학습능력을 연계하는 것, 생애 단계별, 또한 계층별로 맞춤형 사업을 지원하고협업하는 것, 네트워크를 강화하는 것등을 통해 평생학습에 대한 사람들의 참여율을 높이고 평생학습에 참여할 수 있는 기회를 최대한 많이 제공할 수 있도록 하고 있는 것이다.
이렇게 사회적인 차원의 큰 움직임이 진행되고 있는 만큼 삶의 질을 증가하고자 하는 평생학습에 대한 참여와 그와 관련된 영향력에 대한 연구 역시 활발하게 이루어지고 있다. 2016년 한국교육개발원이 진행한 개개인의 실태를 조사한 결과에 따르면 우리나라 성인들이 평생교육에 참여한 비율은 꾸준히 상승하고 있다고 한다. 2019년에는 30.5%였지만, 2014년에는 35.2%로 증가하였으며, 2015년에는 40.6%까지 증가했다고 한다. 국제적인 수준에서 보자면 이는 OECD 의 평균인 51.2%에 점차적으로 가까워지고 있는 것이지는 하지만, 평생교육이 굉장히 잘 이루어지고 있는 선진국인 핀란드가 66.5%를 기록하는 것에 비하면 낮은 수준이다 캐나다와 미국 역시 58, 59% 등을 각각 기록하고 있다고 한다.

참고자료

· 김민서. 여성성인학습자 특성유형과 학습참여요인 및 학습성과인식이 삶의 질에 미치는 영향. 동아대학교. 2017.
· 신수경. 성인학습자들의 자기계발 학습 참여 과정 연구. 전남대학교. 2013.