음성상징어를 교육할 때 유의해야 할 점이 무엇인지 본인의 생각을 서술

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 음성상징어란
2. 음성상징어를 교육할 때 유의해야 할 점
3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

상징어라 하면 이제까지 크게 의성어, 의태어와 의성의태어로 나누어 왔으나 학자에 따라서는 더 세부적으로 분류하는 경우도 있다. 그러나 문제는 어떻게 분류하느냐에 있는 것이 아니라 어디까지를 상징어의 범주에 넣느냐에 있는 것이다. 지금까지 상징어를 지칭하는 용어들은 음성 상징어, 의성어 의태어, 흉내말, 시늉말 등이 사용되어 오고 있다. 따라서 본론에서는 음성상징어를 교육할 때 유의해야 할 점이 무엇인지 본인의 생각을 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 음성상징어란

음성상징어는 ‘감각표현을 음성(혹은 음운)의 인상에 의존하는 어휘군’을 뜻한다. 음성상징어는 음성의 음감 자체가 의미를 지니는 어휘군이고, 음성(혹은 음운)의 음감체계가 음성상징으로 나타난다. ‘넓은 의미의 의성어·의태어’와 동일한 개념이다. 김인화(1995)는 음성상징어를 의미에 해당하는 감각을 음(혹은 음운)으로 모사·상징하는 어휘로서 음운교체. 첩용, 접사에 의한 파생 등의 형태적 특성을 갖는다라고 규정하였다.

참고자료

· 김홍법(2002). "상징어의 의미 영역 분류사전 편찬 방안." 한말연구학회.
· 박동근(2008). <한국어 흉내말의 이해>, 도서출판 역락.
· 윤은경(2004). "국어 반복 복합어에 대한 연구." 안동대학교, 석사학위논문.
· 손달임(2012). "현대국어 의성의태어의 형태와 음운 연구." 이화여자대학교 대학원 박사학위논문.