한국사 고려 태조 교수학습지도안

최초 등록일
2020.04.30
최종 저작일
2015.04
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소개글

"한국사 고려 태조 교수학습지도안"에 대한 내용입니다. A+받은 자료입니다.

목차

Ⅰ. 단원명
1. 대단원
2. 중단원
3. 소단원

Ⅱ. 단원 설정의 이유

Ⅲ. 단원 학습의 목표
1. 이해면
2. 기능면
3. 태도면

Ⅳ. 교수 - 학습 내용 및 지도상의 유의점
1. 교수 – 학습 내용 및 체계표
2. 지도상의 유의점

Ⅴ. 교수 - 학습 계획

Ⅵ. 학습 전개 계획
1. 교수-학습 과정

Ⅶ. 학습자료

본문내용

Ⅰ. 단원명
1. 대단원 : Ⅱ. 고려와 조선의 성립과 발전
2. 중단원 : 1. 민족을 재통일하여 발전한 고려
3. 소단원 : (1). 후삼국을 통일하고 새 시대를 열다

Ⅱ. 단원 설정의 이유
고려는 후삼국을 통일하고 발해 유민까지 포용하여 민족의 재통일을 이룩한 나라였다. 이전의 통일신라시대에도 물론 고구려, 백제, 신라를 통합하여 세워진 나라였으나 당나라라는 외세의 도움이 있었다는 사실이 진정한 통일이라고 할 수 있는지 의문스러운 부분이 있다. 반면 고려의 경우 외세의 도움 없이 우리 역사상 최초로 실질적인 통일 국가로 우뚝 선 나라였다. 그리고 약 500년간 흔들림 없이 유지된 고려는 이전보다 더 넓은 토대에서 민족 문화를 형성하였다.
호족의 등장, 관료제 사회의 형성, 골동품제의 폐지 등 민족융합과 관련하여 고려 시기는 상당히 큰 부분을 차지하고 있는 시기다. 그 과정에서 귀족 세력들이 등장하게 되며 고려 지배층들의 변화도 다른 시기보다 고려시대가 유독 잘 드러나고 있다. 학생들은 이런 고려 사회 다양한 모습을 통해서 이전 삼국시대, 통일신라시대보다 발전된 고려를 만날 수 있게 되고, 결국 민족 공동체의 발달 과정을 이해하는 밑거름이 될 것이다. 또한 KOREA라는 이름이 전 세계로 퍼지게 된 시기가 바로 고려 시대이다. 고려와 세계의 여러 나라들 간의 대외 교류와 무역의 모습을 통해서 당시 세계적 흐름 속에서 고려가 어떤 위치에 있었는지 학생들은 세계사적 시각에서 고려를 바라볼 수 있게 될 것 이다. 더불어 고려의 문화의 불교적, 귀족적 특징을 통해 당시 우수한 고려의 문화와 예술을 제대로 바라볼 수 있게 될 것이다.

Ⅲ. 단원 학습의 목표
1. 이해면
① 태조 왕건의 고려 건국과 민족의 재통일 과정을 설명할 수 있다.
② 태조 왕건이 실시한 정책의 목적에 대해 설명할 수 있다.
③ 고려 왕조의 통치 체제 정비 과정을 설명할 수 있다.
④ 고려 지배층의 귀족적 성격을 설명할 수 있다.

참고 자료

없음

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