초등 6학년 도덕과 인성 재구성 지도안 세안

소개

본 차시는 세계 각국에서 벌어지는 아동인권 침해 현실에 대해 알고, 아동들이 처한 상황에 대한 이해를 바탕으로 이를 해결하기 위해 학생들이 직접 실천할 수 있는 일을 찾고 이를 생활 속에서 실천하고자 하는 의지를 다지도록 한다.
미리 조사해 온 세계가 하고 있는 아동인권을 위한 각종 노력들을 발표한 후 성공적인 아동인권보호 사례를 통해 학생들이 일상생활에서 당장 실천 할 수 있는 것이 무엇인지 찾아보는 활동을 통해 초등학생이지만 세계의 문제에 쉽게 참여할 수 있는 방법을 찾고, 실천해보는 과정을 통해 인류를 사랑하고 평화로운 세상을 만들기 위한 공동체 역량을 함양할 수 있도록 한다.

목차

없음

본문내용

T. 우리가 공부했던 아동인권에 대해서 발표해봅시다.
S. 만 18세가 안된 아동은 유엔아동권리 협약에 적힌 권리를 가지고 있습니다.
T. 아동인권 보호는 왜 필요할까요?
S1. 우리가 상상할 수 없는 일을 겪는 아동들이 많기 때문입니다.
S2. 유엔 아동권리 협약에서 아동들의 권리를 위해 많은 노력이 필요하다는 것에 동의를 하고 실천하고 있기 때문입니다.
T. 아동인권보호를 위해 세계에서는 무엇을 하고 있는지 조사해 온 내용을 발표해 봅시다.
S1. 엠마 왓슨이라는 할리우드배우가 아동노동 금지항목이 들어간 공정무역을 통해 생산되는 제품만 판매하는 ‘피플트리’라는 브랜드를 만들었습니다.
S2. 국제노동기구(ILO)는 18세 미만의 아동노동 착취금지 협정을 채택했습니다.
S3. 유엔(UN)에서는 전 세계 아동들의 권리를 보호하기 위해 유엔아동권리협약을 채택하였고, 이 협약을 지키기로 한 나라는 어린이의 권리를 지켜줄 의무가 있으며 우리나라는 1991년에 이 협약에 서명하였습니다.

T. 아동인권보호를 위해 우리나라에서는 무엇을 하고 있는 지 조사해 온 내용을 발표해 봅시다.
S1. 우리 학교에서 얼마 전에 세계시민교육을 두 시간 공부했습니다.
S2. 수업시간에 유엔아동권리협약의 각 조를 공부하였습니다.
S3. 우리나라에서는 KOICA라는 한국국제협력단 기구를 설립하여 각종 대외무상원조를 하고 있는데 이 중에 아동 인권을 위한 활동도 있었습니다.

T. 선생님이 준비한 성공적인 아동인권 보호 영상을 모둠 친구들과 봅시다.
■ 모둠 바구니에 있는 태블릿PC로 동영상을 시청하도록 한다.

참고자료

· 교육부(2014). 꿈과 끼를 키워주는 진로·역량기반 융합 수업모델 연수자료. 교육부(2014). 창의·인성 모델학교 워크숍 자료.
· 2017 세계시민교육 초등 교사 연구회(2017). 세계시민교육 실천 사례 자료집. 부산광역시교육청
· 에듀넷 http://edunet4u.net
· 인터넷 교보문고 http://www.kyobobook.co.kr