청소년 시기의 사회적지지와 자아존중감의 영향에 관하여

소개

청소년기는 아동기에서 성인기에 이르는 과도기이며, 신체적･정서적･도덕적･사회적 발달이 활발하게 이루어지는 시기이다. 이 시기는 감수성이 예민하고, 주변 환경의 영향을 많이 받는 것으로 알려져 있다. 청소년은 미래의 주인공으로서 바르고 건전하게 성장해야 한다. 그런데 청소년 시기는 자기 정체성에 대하여 혼란을 느끼는 경우가 많고 정신적으로 불안정하기 쉬운 시기이다. 왜냐 하면, 부모의 보호에서 벗어나고 싶어하면서도 아직 성인의 권리와 의무를 완전히 가지지 못한 불분명한 중간적인 시기이기 때문이다. 청소년 시기는 방황의 시기이기도 하다. 그것은 자신이 가지고 있는 희망과 현실 사이에서 오는 괴리감과 자신과 주변 환경과의 조화를 이루지 못하는 경우가 많기 때문이다.
청소년기는 발달특성상 신체적, 생리적, 심리적, 정서적으로 급격한 변화가 일어나는 시기이며, 아동에서 독자적 성인으로 이동하는 과도기적 단계이다. 따라서 청소년기에는 사회･심리적으로 불안정한 상태에 놓이기 쉬우며, 외부환경에 민감하게 반응하고 때로는 충동적 요구에 휘말리기 쉬운 시기라고 할 수 있을 것이다. 이러한 상황에 처한 청소년들이 건강한 성인으로 성장하기 위해서는 올바른 사회화 과정을 거치면서 건전한 자아정체감(Erikson, 1950)을 확립하여야 할 것 이다.

목차

1. 사회적지지

2. 자아존중감
1) 자아존중감의 개념
2) 자아존중감의 형성 및 발달

본문내용

대인관계를 통해 개인의 정서나 행동에 유리한 결과를 갖도록 정보 조언, 구체적인 원조를 포괄한 개념으로 신체적･정서적인 건강상의 문제, 위기 등의 적응상의 문제, 사회적 분리, 독립 등으로 야기된 무력감의 문제 등을 이해하고 해결해가기 위한 불가결한 요인이다. 사회적 지원의 근본적 체제는 가족, 친구, 이웃 등의 자연발생적으로 존재하는 지원체제, 자원봉사집단 등의 의도적으로 형성된 지원체제 전문기관에 배치되어 있는 전문가 등의 사회 제도화되어져 있는 지원체제가 포함되지만 이것들을 어떻게 동원, 활용하느냐가 중요한 과제로, 네트워크 접근방법의 추진이 시도되고 있다.
인간은 자신과 주변 사람과의 관계를 통해 사회적 지지를 지각하게 되는데, 성인의 경우는 혈연 위주 에서 벗어나 지역사회 기관에 참여하거나 다양한 사회생활을 함으로써 보다 적극적이고 확장된 지지 관계를 형성할 수 있으며, 도움을 요청할수 있는 기술이 있기 때문에 비공식적인 지지원과 공식적인 지지원을 가질 수 있다고 하였다. 반면 아동의 경우 가정과 학교 등 제한된 환경 내에 있고 도움을 요청하는 적절한 기술이 미흡하기 때문에 제한된 지지원을 갖게 된다.
사회적 지지란 ‘한 개인을 둘러싸고 있는 가족, 친척, 친구, 이웃, 동료, 상사, 전문가 등 대인관계로부터 얻을 수 있는 모든 긍정적인 도움과 자원’이라고 정의하고, 지지적 행위의 특성을 정서적 지지, 정보적 지지, 물직적지지, 평가적 지지의 4가지 범주로 분류하였다.
사회적지지에는 사랑, 존중, 인정, 상징적 또는 물질적 도움 등이 포함되며, 인간의 기본적인 사회적 욕구를 충족시켜 주고 환경에 대한 통제감을 제공해 주는 역할을 한다고 하였다. 사회적 지지를 ‘일반 적으로 개인의 가족, 친구, 이웃 등 타인과의 관계에서 다양하게 제공되는 여러 형태의 도움과 원조를 의미하는 것’이라고 정의하고 있다.

참고자료

· 최상희, 청소년들의 사회적지지와 자아존중감이 학교생활적응에 미치는 영향, 광주여자대학교 사회개발대학원, 2019.02.