자신이 생각하는 건강한 성격이란 무엇인가, 여러 학자들의 의견 중 하나를 선택하여 자신의 관점을 제시하시오

목차

I. 건강한 성격에 대한 입장
1. 사랑하고 일하는 능력
2. 자아강도
3. 창조적인 자기
4. 열등감에 대한 보상
5. 긍정적인 결과

II. 건강한 성격에 대한 행동주의 관점

III. 건강한 성격에 대한 인지사회적 관점
1. 풍부한 관찰학습의 기회
2. 능력의 학습
3. 사건에 대한 정확한 입력
4. 정확한 예견과 긍정적인 자기 효율감에 대한 기대
5. 효율적인 자기조절 체계

본문내용

I. 건강한 성격에 대한 입장

건강한 성격이란 일상생활에서 환경과의 상호작용을 통해 자신의 컨디션을 최적 상태로 유지할 수 있음을 의미한다. 건강한 성격의 중심에는 '나'가 있다. '나'를 형성하고 다듬어 가는 과정에 대한 각각의 입장을 정리해 보면 다음과 같다.

1. 사랑하고 일하는 능력

Freud는 사랑하고 일하는 능력을 가진 사람을 심리학적으로 건강하다고 보았다. 건강한 사람은 타인을 깊게 보살필 줄 알며 밀접한 관계를 맺고 생산적인 일을 한다.
이러한 목적을 달성하기 위해 성적 충동은 타인과의 관계에서 표현될 수 있고 사회적으로 생산적인 방향으로 나아갈 수 있어야 한다.

2. 자아강도

건강한 개인의 자아는 원초아의 본능을 조절하고 초자아의 비난을 견딜 수 있을 만큼 강력하다.
이들은 여러 욕구 간의 갈등과 충동과 도덕 간의 갈등을 무리 없이 해결할 수 있을 만큼 자아가 강하므로 부당한 죄악감이나 사회적 직책에 얽매이지 않고 자신의 욕구를 적절히 만족시킬 수 있다.

3. 창조적인 자기

건강한 성격을 가진 사람은 창조적인 자기를 가지고 있어서 건전하고 창조적인 행동의 방향을 제시하고 잠재력을 발달시킬 수 있도록 스스로를 돕는다.

4. 열등감에 대한 보상
우리 중 누구도 모든 것에 만족하는 사람은 없다. 우리는 좀 더 탁월한 인간관계를 통해 이러한 열등감을 보상하려 한다.
따라서 좀 더 만족스러우며 생산적인 인간관계의 장을 선택하는 것이 건강한 성격을 가진 사람의 행동이다.

5. 긍정적인 결과

Erikson은 심리사회 발달의 각 단계에서 긍정적인 결과가 건강한 성격을 구성한다고 보았다.
영아기에는 기본적인 신뢰감을 발달시키고, 아동기 에는 근면성을 발달시키며, 청소년기에는 내가 누구고 기대하는 것이 무엇인지에 대한 관념을 형성하게 되고, 성인기 중기에는 생산적이 되는 단계를 거치는 것이 건강한 성격을 갖게 되는 과정이라고 본다.

참고자료

· 교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
· 조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
· 발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
· 심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
· 성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
· 학습하는 조직 : 피터 센게 저 / 강혜정 역 / 에이지21 / 2014
· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
· 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003