청소년문제의 원인과 유형을 설명하고 한 유형을 선택하여 문제해결을 위한 사회복지사의 역할에 대해 설명하시오

소개

사회복지개론
주제: 청소년문제의 원인과 유형을 설명하고 한 유형을 선택하여 문제해결을 위한 사회복지사의 역할에 대해 설명하시오(예:가출청소년)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 특성과 복지욕구
2. 청소년문제의 유형과 원인
3. 문제해결을 위한 사회복지사의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

싸움을 하며, 더욱 무모하게 성 행동을 시도하고, 더욱 반항적으로 행동하는 경향이 있다. 이와 같은 청소년의 행동적인 특성은 생리적, 신체적인 발달과 정서의 다변화, 인지능력의 발달 등에 기인한 것으로, 이 청소년 시기의 정상적인 발달적인 현상이라고 할 수 있다. 그러나 그것이 사회와 개인에 손실을 야기하게 될 경우 즉, 조급한 운전으로 인해 인명사고가 발생하였다던지, 난폭한 싸움으로 인해 지위의 상실이나 신체적인 손상을 초래하였다던지, 무모한 성 행동으로 인해 원하지 않은 임신이나 질병을 얻게 되었다던가 할 경우 이것은 분명히 문제의 행동이 되며, 심지어 이것이 사회의 실정법에 저촉될 경우에 범죄 또는 비행이 되기도 한다. 청소년들에게 문제행동은 분명 잘못된 행동이지만, 감각적이고 새로운 것을 추구하는 그들의 발달적인 성향으로 인하여 다른 어떠한 발달 단계보다 더욱 난폭하고 조급하며 무모한 행동을 선택하는 이들의 행동적인 특성 마저 문제의 행동으로 볼 수는 없다. 최근의 많은 학자들은 청소년들의 이 같은 행동을 위험한 행동으로 규정하고, 위험한 행동의 부정적인 결과뿐만 아닌 긍정적인 측면에 대하여서도 관심을 보이고 있다. 무모한 행동, 모험추구 행동, 반사회적인 행동 등은 위험한 행동의 하위 범주를 구성하는 것으로, 이와 같은 행동의 긍정적인 결과는 사회의 적응 및 창조적인 행동과 연결이 되며, 부정적인 결과는 건강의 상실, 죽음, 사회적 처벌, 지위상실 등과 관련이 있다. 따라서 청소년의 교육에 대한 과제는 청소년기에 나타날 수 있는 다양한 위험한 행동이 극단적인 문제의 행동으로 진행되는 것을 차단하고, 사회 창조적이며 개척적이고, 기능적인 행동으로 발전할 수 있도록 도우는 것이다. 매년 6만 명 이상의 청소년들이 학교를 떠나고 있고, 오늘날 학업 중단 청소년들은 과거에 비해 꾸준히 증가하는 추세이다. 이들은 왜 학교를 떠날 수 밖에 없는가? 그리고 이들이 학교를 떠난 후에는 어떻게 성장하는가? 청소년문제의 원인과 유형을 설명하고 아울러 문제 청소년들에게 도움을 줄 수 있는 사회 복지적 개입은 무엇이 있는지 서술해보고자 한다.

참고자료

· 권중돈 외. 사회복지개론. 학지사. 2016
· 홍봉선 외. 청소년복지론. 공동체. 2009