[행동주의] 행동주의 이론의 특징과, 스키너의 전통적 행동주의와 반두라의 인지적 행동주의의 공통점과 차이점

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 행동주의 이론의 특징
2. 스키너의 전통적 행동주의와 반두라의 인지적 행동주의의 공통점과 차이점
1) 공통점
2) 차이점
(1) 스키너의 전통적 행동주의
(2) 반두라의 인지적 행동주의
3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
심리학이란 생물체의 의식의 내면적인 움직임이나 개별적 및 사회적 환경에 적응하는 상호작용을 연구하여 의식의 작용 및 현상을 밝히는 학문이다. 학교 교육에 있어 심리학은 무엇을 어떻게 가르쳐야 하는지의 교수학습 내용과 관련된 문제이다. 심리학의 이론과 원리는 교육 내용을 결정하고, 이를 효과적으로 가르칠 수 있는 교수 학습 선정에 유용한 기초가 된다. 심리학은 이러한 계획된 의도 아래에서 학생들 개개인의 성장과 인간적인 성장을 돕는 역할을 한다. 이처럼 심리학의 요소 가운데 특히 주목한 것은 행동에 의해 인간의 학습을 주장한 행동주의 이론에 주목하였다. 따라서 본론에서는 행동주의 이론의 특징과, 스키너의 전통적 행동주의와 반두라의 인지적 행동주의의 공통점과 차이점에 대해 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 행동주의 이론의 특징
심리적 탐구의 대상을 의식에 두지 않고 외형적으로 나타나는 행동에 두는 심리학의 중요한 학파이다. 인간은 자극에 따라 반응하는 존재로 보고, 학습이란 인간의 바람직한 행동의 변화를 일으키기 위해 적절한 자극과 그 반응을 강화시키는 것으로 이해한다.

참고 자료

이성진, 『행동수정』, 교육과학사, 2001.
박소현 외, 『학습과 행동』, 시그마프레스㈜ , 2004.
김진영(2010). 강화이론을 적용한 이러닝 연구. 석사학위논문. 성신여자대학교.
김은석(1989). 스키너의 행동주의와 심리학적 이상. 청주교육대학교 논문집.