청소년의 자아존중감 향상 방안

소개

생활지도와상담
주제: 청소년의 자아존중감 향상 방안

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 자아존중감의 정의
2) 자아존중감에 영향을 주는 요인
3) 청소년 자아존중감 향상을 위한 지도 방향

Ⅲ. 결론

본문내용

대한민국의 학생들은 총 12년간의 의무교육을 받게 된다. 6년은 초등교육 6년은 중고등교육을 받는다. 이 기간 동안 학생들은 국가의 일원으로서, 사회구성원으로서 갖춰야할 기본적인 지식과 소양을 쌓게 되며 경우에 따라 졸업 이후 대학에 진학하거나 그대로 사회에 진출하기도 한다. 청소년들은 이 시기에 다양한 고민과 갈등을 겪게 된다. 진로와 적성, 교우 관계, 신체적 발달, 입시 경쟁 등의 문제들은 청소년들에게 가장 직접적이고 민감한 사안들이다. 진로와 적성의 경우 자신이 할 수 있는 것과 하고싶은 것, 상황에 따라 해야만 하는 것에 대해 깊이 고민하고 구분할 수 있어야 하기에 어렵다. 단순히 하고싶은 것만을 따라가는 것은 현실성에 부합하지 않을 수도 있고, 해야만 하는 것을 추구하는 일은 삶의 동기를 부여해주기 어렵기 때문이다. 신체적 발달 또한 많은 고민거리가 된다. 대한민국 사회에서 외모와 신체적 조건은 굉장히 민감하고 중요하게 작용하는 사안이라 모든 학생들은 이 부분과 관련해서 과도한 스트레스를 강요받는다. 이와 같은 사항들 때문에 교우관계가 유연해지거나 복잡해지는 경우도 많다. 하지만 무엇보다도 청소년들의 삶의 큰 압박을 주는 것은 입시라고 볼수 있다. 아직까지도 우리 사회에서는 학벌에 대한 중요성이 크게 부각되고 있기 때문에 좋은 대학에 가기위해 각자의 수험생들이 벌이는 사투는 처절할 정도이다. 이미 수험생이 되기 이전부터 조기교육과 사교육의 홍수에 노출되어있는 청소년들에게 입시 경쟁은 숨막히는 긴 터널이라고 볼 수 있따. 그 터널에 들어가지 않게 되면 자연스레 도태되는 사례를 너무나도 많이 봐왔기에 자연스레 그 분위기에 편승해야하는 것은 당연지사가 되었다. 이렇듯 청소년들의 삶은 굉장히 다양하고 날카로운 위협에 노출되어 있다. 이런 상황일수록 청소년들에게 가장 중요한 것은 자아존중감일 것이다. 청소년들이 자아존중감의 올바른 형성과 인식을 통해 다양한 정신적 스트레스를 줄이고 타인의 시선과 암묵적인 강요로부터 자유로워질 수 있기 때문이다.

참고자료

· 조선일보(백윤미) [아일랜드, 정서적 학대도 형사처벌...“신체적 학대만큼 해롭다”]
· 한겨레(신지민) [자존감도 좋지만…그게 다 자존감 낮은 내 탓인가요]