학교사회복지에 대한 학자 코스틴(Costin)과 앨런미어즈(Allen-Meares)의 정의에서 학교사회복지의 의의를 찾아보고, 내가 생각하는 학교사회복지의 개념은 무엇인지 합당한 이유를 들어 서술하시오

소개

학교사회사업론
주제 : 학교사회복지에 대한 학자 코스틴(Costin)과 앨런미어즈(Allen-Meares)의 정의에서 학교사회복지의 의의를 찾아보고, 내가 생각하는 학교사회복지의 개념은 무엇인지 합당한 이유를 들어 서술하시오

목차

I. 서론

II. 본론
1. 코스틴과 앨런미어즈의 정의에서 찾아본 학교사회복지의 의의
2. 내가 생각하는 학교사회복지의 개념

III. 결론

IV. 출처

본문내용

I. 서론
우리 모두는 어린 시절에 학교라는 기관을 거쳐 사회의 구성원이 되었다. 학교에서는 사회에서 살아가면서 필요한 기본적인 사항과 친구들이나 나보다 더 나이가 많은 사람들과 어떻게 상호작용해야하는지 등을 배웠다. 학교는 한 사람을 ‘사회화’하는 기관이며, 이로 인해 한 사람의 인생에서 차지하는 비중이 크다. 학교에서는 다양한 사람들이 모인 탓에 여러 가지 일이 일어나기도 하며, 때때로 발생하는 역기능적 상호작용으로 인해서 문제가 나타나는 경우에는 사회복지의 개념이 필요하기도 하다. 코스틴과 앨런미어즈의 정의에서 찾아본 학교사회복지의 의의와 내가 생각하는 학교사회복지의 개념은 무엇인지에 대해서 기술해보았다.

II. 본론
1. 코스틴과 앨런미어즈의 정의에서 찾아본 학교사회복지의 의의
학교 사회사업에 대한 이론적인 토대를 발전시킨 코스틴은 학교사회복지가 학교가 학생 개개인의 지적, 정서적, 사회적 욕구와 문제해결에 관심을 기울이도록 도와주고, 이를 통해 모든 학생들이 학교에서 공평한 교육 기회와 성취감을 느낄 수 있도록 학교 현장에서 전문적으로 이루어지는 사회복지 사업의 분야라고 정의했다.

참고자료

· 학교사회복지의 현황평가 및 활성화 방안에 관한 연구
· 학교사회복지에 대한 이해, 참여연대, 2005.10.10