지역아동센터 프로그램이 지역사회에 미치는 영향과 성과에 대한 보고서

소개

지역아동센터 프로그램이 지역사회에 미치는 영향과 성과에 대한 보고서를 작성하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 지역아동센터의 정의
2. 지역아동센터의 프로그램
1) 기본 프로그램
2) 특화 프로그램
3. 지역아동센터의 기대효과
4. 지역아동센터 프로그램이 지역사회에 미치는 영향과 성과
1) 보호영역 프로그램
2) 교육영역 프로그램
3) 문화영역 프로그램
4) 정서지원영역 프로그램
5) 지역사회연계영역프로그램

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
지역아동센터는 방과 후, 아동들을 보호하며 그들의 학습을 지원하여 일상생활을 유지하고 학교생활에 적응할 수 있도록 돕는 역할을 한다. 지역아동센터 중앙지원단(2013)의 실태조사에 따르면, 지역아동센터는 방과 후, 아동들을 보호하고 돌보는 부모역할, 학교공부를 도와주고 생활지도를 하는 교사역할, 부모․성인들의 관심의 결여로 생기는 정서적․행동적 문제를 상담하는 상담자의 역할 등 다양한 역할을 수행하고 있다. 이런 지역아동센터를 이용하는 아동의 대부분이 저소득층 가정의 아동들로 이들은 의미 있는 다른 사람으로부터 긍정적인 지원을 받지 못하거나 부모와의 애착결여로 인해서 심리사회적 적응에 어려움을 겪을 가능성이 상대적으로 높은데, 지역아동센터를 이용하는 아동들의 이러한 배경적인 특성을 감안할 때 지역아동센터가 제공하는 역할들은 아동들이 경험할 수 있는 사회적․문화적․교육적 소외로부터 아동들을 보호하고 그들이 사회생활에 적응할 수 있도록 돕는다는 점에서 지역아동센터의 역할은 매우 의미가 있다.

< 중 략 >

Ⅱ. 본론
1. 지역아동센터의 정의
지역아동센터의 시작은 60,70년대 이후 산업화 과정에서 급격한 경제성장위주의 정책으로 산업 인구가 도시로 유입되면서 도시빈민지역에서 형성되었는데, 빈민층의 청소년들이 경제적, 교육적, 사회 심리적, 문화적 지원의 열악함으로 인해 신체발달의 불균형과 함께 학습능력의 저하를 비롯한 정서적 불안과 자신감 부족, 사회성 부족 등의 1차적 개인문제와 이로 인한 일탈 및 비행 등의 2차적 사회문제로 부각되자 이에 대응하기 위해 종교단체나 민간단체가 빈민지역에서 그 지역 청소년들을 위한 지역아동청소년공부방 활동을 시작하게 된 것이 그 기원이다. 그리고 IMF위기 이후 실직, 빈곤층의 증가로 가족해체 등이 사회문제로 급격하게 증가되면서 이로 인한 방임되는 아이들과 결식아동들이 증가하게 되어 그동안 개인의 헌신성에 기대어 빈곤아동들을 보호하기 보다는 사회적으로 함께 책임지고 보호해야 한다는 인식이 높아지면서 공부방의 기능과 명칭을 지역아동센터로 변경하고 법제화를 위한 개정된 아동복지법에 의해 지역아동센터가 법정 아동복지시설이 되었다.

참고자료

· 지역아동센터중앙지원단 홈페이지
· 한국지역아동센터협회 홈페이지
· 조미애 저, 지역아동센터 아동의 사회적 지지와 스트레스가 심리사회 적응에 미치는 영향, 서울기독대 대학원, 2014
· 박태정, 박형원, 이희연 저, 지역아동센터는 어떻게 운영되고 있는가?, 한국아동복지학회, 2010
· 이혜경 저, 지역아동센터 아동의 사회적 지지 및 임파워먼트와 심리사회적 적응, 숙명여자대학교 대학원, 2007