관찰이란 무엇인지 정의하고 아동관찰이 필요한 이유와 관찰 결과의 활용에 대해 논하시오.

소개

관찰이란 무엇인지 정의하고 아동관찰이 필요한 이유와 관찰 결과의 활용에 대해 상술하였습니다

목차

1. 서론

2. 본론
1) 관찰의 정의
2) 아동관찰이 필요한 이유
3) 관찰 결과의 활용

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

아동을 평가하는 기존의 방법은 보호자나 교사를 통해 아동에 관한 정보를 수집하였는데 이러한 형식의 평가 방법은 정보 제공자의 견해가 포함되므로 정확하지 않거나 객관적이라고 보기가 어렵다. 아동에게는 자연스럽지 않은 검사상황, 복잡한 언어사용, 낯선 질의 응답형식이 아동의 능력을 충분히 발휘하는 것에 방해가 된다. 즉 아동들은 자연스러운 환경 속에서 즐거움을 느끼면서 놀이를 할 때 자신의 발달 능력을 가장 높은 수준으로 이끌어 가게 되므로 기존에 사용되고 있는 표준화된 도구들을 사용할 경우 아동이 가지고 있는 실제 발달 수준이 과소평가될 있다. 그러한 점에서 관찰은 매우 유용한 아동발달 평가도구로서 적합하다고 하겠다. 아동 교육현장에서 관찰은 이제 일상생활이 되었다. 이는 아동의 행동을 연구하여 최적의 발달을 도모한다는 원칙적인 이유도 있지만 의사결정을 할 때, 상황을 판단해야 할 때, 또는 어떤 중재적 행동을 해야 할 때 등 실제로 많은 경우들이 관찰을 통해서 이루어지기 때문이다. 관찰은 아동을 대상으로 하는 평가방법 중 가장 오래된 역사를 지닌 방법의 하나로 아동의 행동을 이해하기 위해서나 효과적인 교사역할을 수행하기 위해서는 필수적인 방법이다.

참고자료

· 이원미, “유아교육기관에서의 유아발달평가 현황 및 교사의 인식에 관한 연구”, 중앙대, 2002
· 서은주, “유아교육기관에서의 유아평가에 대한 교사의 인식 및 실태” 경성대, 2009
· 박찬옥외, “보육학개론”, 정민사, 2013
· 이성화, “유아 대인 선호 대상별 유아의 행동발달 연구”, 동아대, 2002
· 황해익외, “유아행동관찰법”, 창지사, 2010
· 이순미, “놀이치료 관찰 평가도구를 활용한 아동의 행동문제 진단”, 남서울대, 2005