[인간행동과사회환경] 청소년기에 해당되는 심리사회적 발달과 특성이론 정리

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최초 등록일
2021.01.05
최종 저작일
2021.01
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소개글

인간의 성장과 발달 단계에서 청소년기에 해당되는 심리사회적 발달과 특성 이론을 정리하세요. 또한 생애주기별 청소년기의 중요한 과업을 자신의 경험에 적용하여 서술하기 바랍니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 심리사회이론
2. 심리분석이론의 발달단계
3. 심리분석이론의 8가지 발달단계
가) 신뢰 대 불신(초기영아기, 0~만1세)
나) 자율성 대 수치심과 의심(아동기, 만1세~만3세)
다) 주도성 대 죄의식(학령전기, 만3세~만5세)
라) 근면성 대 열등감(학령기, 만5~만11세)
마) 자아정체감 대 역할 혼란(청소년기, 약 만12~만20세)
바) 친밀감 대 고립(성인 초기)
사) 생산성 대 침체(성인 중기)
아) 자아통합성 대 절망(노년기, 65세 이상)
4. 청소년기의 심리사회적 발달
5. 나의 청소년기의 경험이 삶에 미친 영향

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

심리사회이론을 세운 에릭슨은 인간의 발달은 출생에서부터 전생에게 거쳐 일어나고 그 가운데 청소년기는 정체성이 대부분 형성되는 중요한 단계로 보았다. 따라서 본 글에서는 에릭슨의 심리사회이론과 심리사회이론의 발달단계, 특히 그 가운데 청소년기의 특성에 대해 설명하고, 본인의 청소년기에 이루거나 놓친 중요한 과업이 무엇인지 그로 인해 현재의 삶에 미치는 영향이 무엇인지에 대해 서술하겠다.

Ⅱ. 본론

1. 에릭슨의 심리사회이론

프로이드(Freud)는 인간의 성격은 성적 에너지인 리비도(lobidi)에 따라 유아기부터 청소년기에 걸쳐 발달한다고 보고, 인간의 발달단계를 5단계로 구분하였다. 그러나 에릭슨(Erikson)은 이러한 프로이드의 심리성적 발달의 다섯 단계를 부인하고 노년기까지의 8단계를 주장하였다. 에릭슨 역시 프로이드처럼 인간은 단계별 특성을 지나면서 발달한다고 보았다 그러나 에릭슨은 인간의 발달은 태어나서부터 죽기까지 전생애를 통해 이루어진다고 주장했으며, 단계별 점진적인 과정을 거쳐 지속적인 발달과정을 강조하였다.

2. 심리분석이론의 발달단계

인간발달은 생물학적인 성숙으로 인해 자극된다. 이러한 생물학적 성숙을 바탕으로 잠재력을 개발할 수 있는 사회적 요인(가족, 친구, 등 주변사람과 사회제도 등 환경적 요인)이 긍정적으로 충족되어 각 단계에서 마주치는 위기를 극복하면서 건전한 자아발달을 이루어 간다.

3. 심리분석이론의 8가지 발달단계

가) 신뢰 대 불신(초기영아기, 0~만1세)

사회적 관계는 어머니와의 관계이므로, 어머니가 유아의 신체적, 심리적 욕구와 필요를 일관성 있게 즉각적으로 충족시켜 주면 ‘신뢰감’이 형성된다. 그러나 어머니의 양육태도가 일관성이 없을 때 사회에 ‘불신감’ 형성된다. 이 시기의 신뢰감은 모든 사회 관계의 밑거름이 된다. 그러나 분별력을 얻기 위해 어느 정도의 불신도 경험할 필요가 있다고 본다.

참고 자료

KSTUDY 교재, 인간행동과 사회환경.
허승연, 인성에 대한 중학생의 인식 특성 및 인성 수준이 청소년기 발달과업과 행복감에 미치는 영향, 광운대학교 석사논문, 2016.
위키백과, 에릭 에릭슨
https://ko.wikipedia.org/wiki/%EC%97%90%EB%A6%AD_%EC%97%90%EB%A6%AD%E
C%8A%A8
https://m.blog.naver.com/PostView.nhn?blogId=ihometree&logNo=221588066469&proxyReferer=https:%2F%2Fwww.google.com%2F
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