'헝거게임'에 대한 교육사회학적 해석

jh01234
최초 등록일
2019.10.14
최종 저작일
2017.08
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소개글

"'헝거게임'에 대한 교육사회학적 해석"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 줄거리

Ⅲ. 본론
1. 기능론적 관점
2. 갈등론적 관점
3. 해석적 관점
4. 학교팽창이론

Ⅳ. 결론

Ⅴ. 참고문헌

본문내용

처음 과제가 주어졌을 때, 나는 고등학생 때 읽었던 ‘헝거 게임(The Hunger Games)’을 떠올렸다. 헝거 게임은 작가 ‘수잔 콜린스’가 2009년 출판한 책으로 영화로 제작이 될 만큼 인기를 끌었던 작품이다. 그렇다면 사람들이 왜 그토록 헝거 게임에 열광했을까? 나는 그 이유를 헝거 게임이 하나의 작은 사회를 서술하고 있어 많은 사람의 공감을 얻었기 때문이라고 생각한다. 실제로 헝거 게임은 현대의 지배계층만이 거주할 수 있는 부촌인 ‘캐피톨’과 피지배계층만이 거주하는 빈민가인 ‘13구역’이 존재하기도 한다. 나는 이렇게 거주지에서 마저 나타나는 지배계층과 피지배계층 사이의 불평등뿐만 아니라 경쟁 사회를 살아가는 인물들, 지배계층을 제치고 승리한 피지배계층인 주인공 등을 교육사회학적 관점으로 다가가 해석해 보고자 한다.

참고 자료

수잔 콜린스 ‘헝거게임1,2,3’, 북폴리오, 2009
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판매자 유형Bronze개인

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