내가 접해본 원격교육의 현황과 장단점 그리고 미래의 원격교육전망

소개

원격교육
주제: 내가 접해본 원격교육의 현황과 장단점 그리고 미래의 원격교육전망
1) 지금까지 직ㆍ간접적으로 접했던 원격교육을 기술(1장)
2) 원격교육방법의 장ㆍ단점을 이론적 배경과 함께 기술(2장)
3) 세계 혹은 우리나라 원격교육의 현황(1장)
4) 세계 혹은 우리나라 미래의 원격교육전망(1장)
5. 참고문헌

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 원격교육 경험
2. 원격교육의 장단점
1) 원격교육의 특징
2) 원격교육의 장점
3) 원격교육의 단점
3. 국내 원격교육 현황
4. 미래의 원격교육 전망과 방향성에 대한 담론

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
오늘날, ‘원격교육’이라는 용어는 일반적으로 널리 쓰이는 말로, 더 이상 낯설거나 어색하지 않다. 그만큼 우리 교육 현장 전반에서 원격교육이 널리 이루어지고 있다는 것이다. 이에 많은 사람들은 시간과 공간의 제약에서 자유로운 원격교육의 장점을 깊이 인정하며 원격교육 활성화에 지지하는 입장을 보인다. 그런데 여기서 짚고 넘어가야 할 것은 바람직하고 미래지향적인 원격교육의 전개를 위해서 원격교육의 깊이 있는 이해와 성찰, 담론을 이루는 것이 선행되어야 한다는 점이다. 하지만 우리 사회 전반은 원격교육의 기능과 역할에 동의하면서도 구체적으로 원격교육이 어떤 교육을 의미하는지, 그리고 오늘날 원격교육이 갖는 장점과 단점은 무엇인지 알지 못해 발전적인 원격 교육 전개에 걸림돌이 되고 있다. 따라서 직접적, 혹은 간접적으로 실제 접해봤던 원격교육을 상기하고 원격교육의 학술적인 장단점을 이해하는 과정, 나아가 현재 우리나라의 원격교육의 현황에 대해 탐구하는 과정은 꼭 필요하다고 할 수 있다. 이에 본 연구에서는 나의 원격교육 경험을 기반으로 하여 원격교육이 갖는 장단점을 면밀하게 살펴보려 한다. 또한 국내 원격교육의 현장이 어떻게 구성 및 전개되고 있는지 현황을 탐구하며 현재 한국의 원격교육 현장이 갖는 한계점을 발견할 것이다. 마지막으로 이를 종합하여 한국의 원격교육 전망에 대한 다각적인 담론을 통해 이상적인 지향점을 제고해보는 시간을 갖기로 한다.

Ⅱ. 본론
1. 원격교육 경험
원격교육을 접했던 경험을 살펴보기에 앞서 원격교육이 무엇인지 구체적으로 이해하는 작업이 필요하다. 원격교육은 기존의 물리적 제약에 의해 제한될 수밖에 없었던 전통적 교육방법을 개선하고자 발달된 정보 통신 기술을 교육 환경에 접목시켜 형성된 교육 방법이다. 그렇기 때문에 교수자와 학습자 간 물리적 공간이 크더라도 미디어 등의 특정 매체를 통해 교육을 진행하는 것이 원격교육의 핵심 개념이 된다.

참고자료

· 구교정, 성인 원격교육 효과성에 영향을 미치는 요인 분석 연구 : 교원 정보화 원격교육을 중심으로, 홍익대학교 박사 학위논문, 2006.
· 윤성춘, 원격교육의 현황과 발전방향에 관한 연구, 경남대학교 석사 학위논문, 2011.
· 평생교육 및 온라인 교육 관련 통계(2015.09.16.), 교육정책네트워크 정보센텨, URL : http://edpolicy.kedi.re.kr/frt/boardView.do?strCurMenuId=69&pageIndex=1&pageCondition=10&nTbBoardArticleSeq=230245