다양한 이론 중 하나의 이론을 선택하여 주요 개념과 발달 단계, 이론의 한계점과 사회복지실천과의 연관성

소개

과목: 인간행동과 사회환경
주제: 다양한 이론 중 하나의 이론을 선택하여 주요 개념과 발달 단계, 이론의 한계점과 사회복지실천과의 연관성에 대하여 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 사회학습이론의 개요와 발전 과정
2. 사회학습이론 주요 개념
3. 이론의 한계점
4. 사회복지실천에서의 사회학습이론

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

옳은 사회복지를 실천하기 위해서는 무엇이 필요할까. 효율적인 사회복지 시스템과 제도 등을 마련하는 것도 중요하지만 그 이전에 먼저 인간에 대한 적확한 이해와 인지가 선행되어야 한다. 그리고 여기서의 인간은 사회적 존재로서의 인간성이 충분히 고려되어야 한다. 그래야만이 클라이언트가 되는 복지 대상자에게 필요한, 나아가 사회적 욕구와 문제를 효과적으로 해결할 수 있는 사회복지실천이 전개될 수 있기 때문이다. 현대사회에 이르러 사회복지가 과학성과 체계성을 갖춘 전문 영역으로 발돋움하며 이 같은 인간행동과 사회 환경에 관한 연구와 담론, 그리고 그 결과를 적용하고자 하는 움직임은 더욱 활발해지고 있다. 이를 통해 더욱 효과적이고 이상적인 사회복지 성과를 달성하기 위함에 그 이유가 있다. 따라서 현재 이와 관련한 다양한 이론 및 모델이 논의되어 사회복지실천의 근간이 되고 있는데, 본 연구에서는 이중에서도 가장 대표적인 이론이라 할 수 있는 사회학습이론에 대해 살펴보려 한다. 인간의 행동에 대한 인간 내면 조명이라는 일반적인 시각에서 벗어나 인간과 환경의 상호작용에 주안점을 둔 행동주의 이론의 하나이기도 한 반두라의 사회학습이론은 인간과 환경의 관계성에 집중하면서도 인간 개개인이 가지고 있는 자기효능감과 자기강화에 대해서도 간과하지 않았다는 특징이 있다.

참고자료

· 최정희, 상호작용과 사회학습 이론을 근거로 한 학부모의 초등학교 환경교육 참여 효과, 서울교육대학교 석사 학위논문, 2008.
· 이재경, 사회학습이론에 근거한 청소년 음주행위 영향요인 간의 관계, 중앙대학교 석사 학위논문, 2006.