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소개

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목차

I. INTRODUCTION
1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 유형
3. 학교폭력의 실태 & 현황
4. 학교폭력의 인식
5. 학교폭력 발생원인
6. 발달장애인 학교폭력
7. 학교폭력과 관련된 정신질환과 간호
8. 학교폭력 해결책
9. 학교폭력 대처방안

본문내용

* 학교폭력의 개념
법령상 개념으로,
학교 안이나 밖에서 학생을 대상으로 신체, 정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위

<중 략>

* 발달장애인 학교폭력
사건 : 경기도 고양시, 발달장애가 있는 17살 이 모 군은 2살 어린 학생들과 같은 학년으로 이 학교에 다니고 있는데, 지난해 친구 4명으로부터 집단 폭행을 당했다. 전치 2주의 상해, 4주 동안 정신과 치료도 받았다.

참고자료

· 최신 아동건강간호학 1 수문사
· 최신 아동건강간호학 2 수문사
· 최신 여성건강간호학 1 수문사
· KBS NEWS ‘학교폭력 사각지대’ 신음하는 발달장애 학생들 (2015)
· 김선형(2005). 학교폭력 예방에 대한 교사, 학생 인식에 관한 연구. 가톨릭대학교 석사학위논문.
· 배미희 (2013) 청소년 학교폭력의 가해자, 피해자 및 방관자 예측모형 연구. 경기대학교 대학원 박사학위 논문.
· 이미선 (2008) 불안장애 아동의 애착 유형과 어머니의 아동기 경험과의 관계 한신대학교 석사학위 논문.
· 이인재 (2005) 학교폭력의 실태와 경찰의 대응방안에 관한 연구. 석사학위 논문. 원광대학교
· 보건복지부. 학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률 (2016)
· 보건복지부. 의료 기관을 방문한 학교폭력 피해자의 정신병리조사.(2011)
· 한국 교육 개발원 학생의 왕따 (집단 따돌림 및 괴롭힘) 현상에 관한 연구
· 교육부 2017 학교폭력 1차 실태조사 (2017)
· 서울시 교육청, 2017년 1차 학교폭력 실태조사 (2017)