보기의 소재 중 하나를 선택하여 아동을 대상으로 한국어를 가르칠 때 사용할 수 있는 활동을 구성(게임, 노래, 이야기)

소개

과목명: 아동 대상 한국어교육론
주제: <보기>의 소재 중 하나를 선택하여 아동을 대상으로 한국어를 가르칠 때 사용할 수 있는 활동을 구성해 보시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 활동배경
2. 학습목표
3. 활동의 개요
4. 기대 효과

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
아동을 대상으로 한 한국어 교육에는 많은 방법들이 있다. 특히 다문화 가정이 늘고 있는 현재, 시외 지역에 사는 아이들과 함께 한글 교육에 많은 중점을 두고 교육적 활동들을 시행하고자 노력하고 있다. 한국에서 살아가기 위해서는 모국어 혹은 외국어로서 한글을 깨우쳐야 한다. 이번 과제에서는 아동들을 대상으로 한국어 교육 시 사용할 수 있는 활동들을 구성해 보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 활동배경
• 한국어 교실의 환경적 특성 – 국내이며 학습자들이 배우는 한국어의 지위는 L1(모국어)로 가정하고자 한다.
• 학습자들은 국내의 초등학교 교실 내에서 돌봄 교실과 같은 정규 교육과정 시간 이외의 시간에 한국어를 학습하고자 한다
• 학습자들의 연령은 저학년 아동들로 초등학교 1, 2학년이 대상이다
• 학습자들의 특성은 다문화 가정 혹은 취학 전 한글을 깨우치지 못한 학생들로 학업 성적 부진아들을 우선적으로 선정하였다.
• 제안된 활동으로는 한국어 어휘를 늘리는데 중점적으로 활동하고자 하며 이에 따라 말하고 듣고 쓰기와 연계된 활동을 진행하고자 한다.

참고자료

· 안현주 교사, 『’과정’의 딜레마, ‘이론은 달고 현실은 쓰다.’』, 한국교육신문, 2018.11
· http://www.hangyo.com/news/article.html?no=86945
· 오선영 기자, 『사교육, 성적 연관성 낮아,,,학업 성취도 따른 맞춤 학습 중요』, 조선일보, 2018. 05 http://news.chosun.com/site/data/html_dir/2018/05/27/2018052701337.html