청소년 여가활동의 실태를 파악한 후, 여가활동 활성화방안을 세 가지 제시

소개글

과목명: 청소년지도방법론
주제 : 청소년 여가활동의 실태를 파악한 후, 여가활동 활성화방안을 세 가지 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년 여가활동 실태
2. 여가활동 활성화 방안

Ⅲ. 결론

본문내용

여가활동이란 ‘여가’와 ‘활동’이 합쳐진 말로, “일이 없어 남는 시간”에 하는 활동을 말한다. 즉, 본업 이외의 시간에 자신이 하고 싶은 일을 하는 것을 말한다.
과거 경제가 급속도로 발전하던 시기에 여가활동은 할 일 없이 빈둥거리는 시간으로 부정적으로 보았지만, 경제적으로 안정되고 보다 여유로운 삶을 살 수 있게 된 현재에는 여가활동의 중요성이 강조되고 있다. 이는 단순히 생산적인 일, 경제활동을 하는 성인뿐만 아니라 각자 개개인의 삶을 꾸려나가고 있는 모든 사람들 즉, 청소년과 노인 또한 여가활동이 필요하다는 사실을 인정하고 있다.
여가활동은 바쁜 일에서 잠시 벗어나 신체적, 정신적으로 쉬고, 일을 하는 동안 힘들고 지쳤던 몸을 회복할 수 있는 시간을 주어, 살아가면서 스트레스 등으로 발생할 수 있는 건강 문제가 생기지 않도록 한다. 이는 단순히 개개인에게만 도움이 되는 것이 아니라, 일의 효율을 높여주기 때문에 일부 기업에서는 직접적으로 여가활동을 할 수 있도록 장려하기도 한다. 여가활동을 통해 사람들은 일 외의 것으로 자기만족을 얻고, 보다 풍부한 삶을 꾸려나갈 수 있게 된다고 볼 수 있다.
그러나 과거 세대에 비해 경제적, 사회적 발전으로 인해 분명히 여가활동을 즐길 여유가 늘어났음에도 불구하고 여전히 청소년들은 성적 위주의 학교생활과 경쟁적인 사회 분위기로 다양한 여가활동을 충분히 즐기지 못하고 있는 것으로 보인다. 학원을 다니느라 여가활동을 할 시간이 많지 않을뿐더러, 여가활동거리도 많지 않다. 가족이나 주변의 아이들을 보았을 때, 친구들과 이야기하고 운동을 하는 것이 대부분의 여가활동이고, 그 다음으로는 게임과 운동 정도가 대부분이었다.
따라서 본 과제에서는 실제 우리나라의 많은 아이들이 어떠한 여가생활을 하고 있고, 어떤 문제점이 있는지 살펴본 뒤, 이를 해결하기 위한 개선방안으로는 어떤 것이 있는지 논의하고자 한다.

참고 자료

국립국어원 표준국어대사전, 여가, 2018.08.29.
안영화, 청소년의 여가활동에 대한 조사 연구 – 인천지역 중 ․ 고등학교 학생을 중심으로, 2001
한국 청소년 활동 진흥 센터협회, 2017 전국 청소년 정책지표 기초조사 보고서, 2017