피아제의 인지발달이론의 기본개념과 인지발달단계의 특성을 설명하고 인지발달이론의 한계와 학습자의 개인의 의견1

소개

인간행동과 사회환경
주제: 피아제의 인지발달이론의 기본개념과 인지발달단계의 특성을 설명하고 인지발달이론의 한계와 학습자 개인의 의견을 서술하시오

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 인지발달이론
2. 인지발달의 한계
3. 인지발달이론에 대한 나의 생각

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론
발달은 인간의 전 생애에 걸쳐 일어나며 영유아기는 생애 중 가장 급격하고 양적·질적으로 다양한 변화가 일어나는 시기이다. 인지란 인간이 지식을 습득하거나 어떤 문제를 해결할 수 있도록 해주는 지각 또는 기억 등을 의미한다. 인지발달이론 역시 인간발달을 설명하는데 있어 중요한 한 가지에 초점을 두고 있다고 볼 수 있다. 인간발달의 다양한 측면을 이해하고 이를 바탕으로 하여 유아의 발달을 가장 최적으로 이끌 수 있는 하나의 방법이 된다.
피아제는 인간은 환경의 요구에 적응하려는 타고난 성향을 가지고 있다고 믿고, 이러한 성장을 지적 행동의 본질로 본 것이다. 아동의 지적 발달은 여러 단계를 거쳐 얻게 된다.
피아제의 인지발달이론의 기본개념과 인지발달단계의 특성을 설명하고 인지발달이론의 한계와 나의 생각에 대한 의견을 제시해 보도록 하겠다.

Ⅱ. 본 론
1. 인지발달이론
인지발달이론은 또한 발달과정에서의 아동의 능동적인 역할을 매우 중요하게 보았다. 아동이 환경적 요인들을 어떻게 받아들이고 해석하느냐 하는 주관적인 경험에 의해 결정되어진다고 보았다.

참고자료

· 정옥분, 아동발달의 이론, 학지사, 2009
· 윤혜미, 김혜래, 신영화 공저, 아동복지론, 청목출판사, 2010
· 심성경, 조순옥, 이정숙, 이춘자 외 2명, 유아교육개론, 창지사, 2009
· 이순형 외 공저, 보육학개론, 학지사, 2007