[청소년활동론] 경험학습(experiential learning)의 의미와 진행 과정 및 원리를 자신이 이해한 내용을 바탕으로 재 진술하여 기술하고, 경험학습이 효율적으로 진행되려면 어떻게 해야하는지 1번에서 분류한 프로그램들 중 두 가지를 골라 예를 들어 설명하시오.

소개

[청소년활동론] 경험학습(experiential learning)의 의미와 진행 과정 및 원리를 자신이 이해한 내용을 바탕으로 재 진술하여 기술하고, 경험학습이 효율적으로 진행되려면 어떻게 해야하는지 1번에서 분류한 프로그램들 중 두 가지를 골라 예를 들어 설명하시오.

목차

1. 경험학습의 의미
2. 효율적 경험학습을 위한 방법 및 예시

참고문헌

본문내용

예를 들어 서울시립청소년수련관의 ‘청계천 환경지킴이’ 라는 프로그램의 경우 일상생활에서 왜 청계천 주변 환경을 지켜야 하는지 의문을 갖고 청계천 주변의 환경미화를 위해 청계천 일대를 탐방하고 그곳에 서식하는 생태계를 파악한다. (일상생활의 활용가치를 지닌 경험) 학습자들은 스스로 환경보호를 위한 피켓을 만들고, 실제로 수질조사를 하며 이전의 청계천의 모습은 어떠했는지 역사놀이도 한다. (학습자의 적극적인 학습) 그 옆에서 교사들은 청소년들이 이 자원봉사에 대한 개념과 의미를 올바르게 이해하기 위해 각종 청계천 관련 역사자료와 수질조사를 위한 도구 준비 등을 돕는다. (교사의 학습자들에 대한 전문적, 체계적 지원과 촉진)

참고자료

· 서울시립청소년수련관, (www.youthc.or.kr)
· 권일남 정철상 김진호 외(2008), 청소년활동지도론, 학지사
· 김진화(2001), 평생교육 프로그램개발론, 교육과학사
· 편집부 편(2008), 청소년프로그램개발 및 평가, 예지각