청소년을 대상으로 실시하는 심성계발 프로그램을 작성하고 심성계발 프로그램의 필요성에 대한 본인의 생각을 기술하시오.

목차

Ⅰ. 청소년 심성계발 프로그램 (장단점 발표하기)
Ⅱ. 심성계발 프로그램의 필요성에 대한 나의 생각
Ⅲ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 청소년 심성계발 프로그램 (장단점 발표하기)
심성계발 프로그램이란 구조화된 프로그램으로서, 어떤 장면 속에서 구서우언들이 지닌 인간의 참된 마음과 감성을 솔직히 주고받음으로써 타인의 느낌을 알게 되고 마음의 상태를 태도나 행동으로 나타냄으로 자기와 타인의 개성을 서로 이해하고 받아들이게 되어, 집단 및 구성원 개개인이 성장해 갈 수 있는 과정을 말한다. 이러한 심성계발 프로그램의 특성을 살리고 청소년들로 하여금 자기 자신과 타인의 서로 다른 특성들을 알아가는 시간을 마련하기 위해 나는 심성계발 프로그램으로써 ‘장단점 발표하기’를 실시해보고자 한다. 본 프로그램은 청소년을 대상으로 하며 참여자는 10명으로 제한한다. 또한 원활한 진행을 위해 프로그램을 숙지한 진행자가 필요하다. 프로그램에 1회 이상 참여해본 참여자들은 언제든지 진행자로서 역할 할 수 있다.

Ⅱ. 심성계발 프로그램의 필요성에 대한 나의 생각
장단점 발표하기’ 프로그램을 통해 참여자들은 자기 스스로가 자신에 대한 장단점을 몇 가지씩 발견하고 이것을 자율적으로 발표하게 된다. 그리고 구성원 전부가 각기 자신의 장단점을 말하고 듣는 동안에 느낀 점을 함께 나누어 가지는 시간을 갖는다. 이와 같은 프로그램을 통해 참여자들은 자기 자신에 대해 진지하게 반성해볼 수 있는 기회를 가질 수 있다. 또한 자신의 단점을 솔직하게 표현할 때 비로소 스스로 한층 더 발전할 수 있는 계기가 된다는 사실을 깨달을 수 있다. 참여자들은 타인의 장점을 들으며 자기도 그러한 장점을 가져야겠다는 다짐을 할 수 있다. 또한 단점을 어떻게 극복할 것인가, 나도 비슷한 단점은 없는가에 대해서도 생각해볼 수 있는 기회를 발견하게 된다.
무엇보다 중요한 것은 일상생활에서 타인의 장점을 발견하고 그것에는 칭찬을, 단점에는 따뜻한 충고를 건네는 것이 커뮤니케이션에 있어 매우 중요한 기술임을 깨달을 수 있다는 것이다. 이러한 경험을 통해 참여자들은 타인의 행동을 긍정적으로 이해하는 노력이 필요하다는 사실을 깨닫게 된다.
청소년들을 지도하는 과정에서 심성계발 프로그램이 필요한 이유는 두 가지 측면으로 나누어 살펴볼 수 있다.

참고자료

· 김혜경(2006), 심성계발 프로그램이 중학생의 자아개념과 사회성에 미치는 효과, 영남대학교 교육대학원
· 성열준(2016), 청소년 지도방법론, 양성원
· 전도근 외(2016), 청소년들을 위한 인성교육지도방법론, 교육과학사