교수학습 과정안

최초 등록일
2019.07.28
최종 저작일
2019.06
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"교수학습 과정안"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 단원 연구
1. 단원명
2. 단원 설정의 이유
3. 단원 목표
4. 단원의 학습 계열
5. 단원의 전개 계획
6. 단원의 평가 계획
7. 지도상의 유의점

Ⅱ. 교재연구
1. 단계에 따른 교수 - 학습 과정
2. 적용상의 유의점

Ⅲ. 학습자 실태 조사 및 분석
1. 학급 실태

Ⅳ. 본시 학습 설계
1. 본시 교수-학습의 흐름도
2. 본시 교수 - 학습 과정안
3. 본시학습 지도상의 유의점
4. 본시 평가 계획
5. 교수-학습 환경 구조도

본문내용

1. 단원명
가. 단원명: Ⅱ. 가정생활과 안전 - 2. 옷차림과 의복 마련
나. 교수·학습 방법 : 강의식, PBL 학습

2. 단원 설정의 이유
첫째, 이 단원을 학습함으로써 의복 디자인의 요소, 자아존중감이 의생활에 미치는 영향을 이해하여 신체 보호 및 자기표현의 적절한 균형을 모색하여 자신을 표현할 수 있다.
둘째, 이 단원을 학습함으로써 의복 디자인 요소를 활용한 개성 있는 옷차림을 통해 자신을 긍정적으로 표현하고, 타인을 배려하는 의생활을 실천할 수 있다.
셋째, 이 단원을 학습함으로써 의복 마련 계획을 세울수 있다.
넷째, 이 단원을 학습함으로써 의복의 형태와 종류에 대해서 알고 필요한 의복을 선택할 수 있다.

3. 단원 목표
- 의복의 의미와 기능에 대해서 설명할 수 있다.
- 다양한 디자인 요소를 활용해 자신의 이미지와 어울리는 옷차림을 갖출 수 있다.
- 옷차림을 통해서 자신을 긍정적인 이미지로 연출 할 수 있다.
- 필요한 의복의 형태와 종류를 선택할 수 있다.
- 의복 마련에 필요한 요소를 설명할 수 있다.

참고 자료

없음

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