장애인 교육과정을 생애 주기별로 정리하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
① 영·유아기(0-3세)
② 학령전기(3-6세)
③ 학령기(6-12세)
④ 청소년기(12-24세)
⑤ 성인기(24-59세)
⑥ 노년기(60세 이상)

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ.서론
비장애인들은 공립 초등학교에 입학할 시기가 오면 부모가 별도로 신청할 필요 없이 취학통지서가 집으로 배부된다. 굳이 사립 및 혁신 학교에 따로 입학 신청을 하지 않는 이상 아이에게 가까운 학교에 배정받아 교육을 받게 된다. 하지만 장애인들은 그렇지 않다. 일반학급에서 통합교육을 받을 것인지, 특수교육을 받을 것인지 선택하는데도 부모들의 도움은 필수다. 이러한 현실을 하루속히 청산하기 위해서는 장애인들이 부모님의 도움 없이도 온전히 자기 생활을 할 수 있도록 제대로 교육받을 수 있는 환경이 조성되어야 하는 것이다. 이렇게 장애인들이 스스로 결정하고 삶의 주인이 되기 위해서는 생애 주기별로 적절한 교육을 제공하는 것이 중요하다. 따라서 본론에서는 장애인들이 생애 주기별로 어떤 방법으로 교육을 받아야 하는지 살펴보고자 한다.

Ⅱ.본론
①영·유아기(0-3세)
첫 번째 생애주기는 영유아기이다. 영유아기는 대체로 만 3세 미만의 아이들을 의미하며 성장발달이 급격히 일어나는 시기로서, 운동기술이 발달하고 신체적으로 성숙함에 따라 주변 환경을 적극적으로 탐색하는 능력이 발달한다.

참고자료

· 김성희(2013). “장애노인의 실태와 과제” 한국보건사회연구원 보건복지포럼 2013년 9월호(통권 제 208호). 8p
· 중앙장애아동·발달장애인지원센터. https://www.broso.or.kr/mainPage.do
· 복지로. https://www.bokjiro.go.kr/nwel/bokjiroMain.do
· 찾기 쉬운 생활법령정보. “장애인 교육.” http://www.easylaw.go.kr/CSP/Main.laf