교직실무, 다양한 상황에서 신규교사의 대처

소개

신규교사가 교직에 처음 섰을때 다양한 상황을 맞이하여 겪게되는 일에 대한 대처상황을 글로 풀어써본다.

목차

1. 과제 1 ☞ K교사가 수업을 위해 학급에 들어갔으나 학생들은 수업준비를 하지 않고 봉숭아학당처럼 제 멋대로 하고 있으며, K교사가 “제자리”, “조용히 수업합시다.”를 외치다가 포기하고 학생들이 제자리 찾기를 할 때까지 기다리다가 매일 10분이나 수업을 하지 못한다. 신규 교사로 사명감을 지닌 입장에서 학생들을 지도할 수 있는 확실한 방안을 2가지 이상 제시하시오.
2. 과제 2 ☞ 정균이는 소심하고 조용하고 내성적이어서 아이들과 잘 어울리지 못하는 외톨이 남자 중학생이다. 학교교육계획에 의거하여 수학여행을 가는데 정균이는 가기를 싫어한다. 그러나 부모는 이번 기회에 수학여행을 가서 반 아이들과 친하게 놀 수 있는 기회라고 정균이가 수학여행을 가기를 바란다.
이 경우 정균이 학생과 수학여행에 함께 가기 위해서 담임교사가 해야 할 교육적 조치를 정균이 차원에서 3가지 이상, 정균이 친구 차원에서 3가지 이상을 적어보세요.
3. 과제 3 ☞ A교사가 시험 감독을 위하여 2학년 1반 교실에 들어갔으나 B군은 옆 친구와 재잘거리고 선생님의 지도와 시험 준비 사항에 전혀 관심이 없어 보인다. A교사는 B군과 옆 친구를 지도하면서 OMR카드로 B군의 머리를 살짝 치면서 재차 주의를 주고 돌아서 오는데 B군이 “ㅆ발 새끼”라는 소리를 했다. 눈을 부라린 뒤, 시험 종료 후 B군을 복도로 불러 주의를 주다가 안 되기에 B군을 인솔하여 학생부장님께 인계하여 지도해달라고 자초지종을 말했다. 신규교사의 입장에서 A교사의 잘못을 지적하고 올바른 방법을 제시하시오.

본문내용

과제 1 ☞ K교사가 수업을 위해 학급에 들어갔으나 학생들은 수업준비를 하지 않고 봉숭아학당처럼 제 멋대로 하고 있으며, K교사가 “제자리”, “조용히 수업합시다.”를 외치다가 포기하고 학생들이 제자리 찾기를 할 때까지 기다리다가 매일 10분이나 수업을 하지 못한다. 신규 교사로 사명감을 지닌 입장에서 학생들을 지도할 수 있는 확실한 방안을 2가지 이상 제시하시오.
첫째, 이름을 호명하여 출석을 부른다. 칵테일파티효과 라는 말이 있다. 아무리 시끄러운 상황에서도 자기 이름 등 자기가 관심을 가지고 있는 주제는 귀에 들린다는 뜻이다. 한명 한명의 이름을 불러주고, 기억하며, 눈을 맞춘다면, 학생이 수업공간에서 존중받고 있다는 생각을 심어준다면 학습자는 교사와 유대감을 형성하게 되고, 교사를 의식하며 수업에 방해되는 행동을 줄이게 될 것이다. 둘째, 활동중심의 수업을 한다. 거꾸로 교실 수업은 학습자 중심의 토의, 모의, 역할극, 노작활동 등 다양한 활동을 하며 수업시간에 책상위에 엎드려 자거나 딴 짓 하던 학습자들이 수업에 참여할 수 있도록 동기를 부여했다는 점에서 긍정적 평가를 받는다.

참고자료

· 없음