영유아발달_지능과 창의성 발달

목차

1. 지능의 정의

2. 심리측정이론

3. 지능이론
1) 가드너의 10가지 영역의 지능 (MI)
2) 다중지능 이론의 의미
3) 지능의 삼원이론

4. 지능 검사
1) 지능 검사란?
2) 비네 – 시몽검사
3) 스탠포드 - 비네검사
4) 웩슬러 - 지능검사

5. 창의성 발달
1) 창의성 누가?
2) 창의성 개념?
3) 창의성 기저특성?
4) 창의성 발달의 민감기?
5) 창의성 측정방법

본문내용

지능이란?
추상적 사고를 수행하는 능력
개인이 주어진 환경을 효과적으로 처리하는 총체적인 능력

심리측정이론
심리검사를 통한 지능의 개인차를 연구하는 이론
요구사항을 검토하기 위해 심리검사 간의 상관을 요인 분석하여 사용
지능을 요인이라는 가성적인 정신적 실체로 보는 것
개인 차이의 패턴 분석, 요인분석으로 자료를 분석한다

지능이론
언어와 논리-수학적 지능측정  옹색, 편협한 시각 비판
학교 내 • 외부, 인간의 생존적 문화적 가치
단일구조 지능 X , 다중지능 이론
Ex) 정상인 / 뇌졸증

다중지능 이론의 의미
독립적, 상호관련 O
다양성 수용, 지적 가능성 ↑
개인차 중시, 전인발달-언어 • 논리 • 수학적 지능에 국한시키지 X

지능의 삼원이론
문제 구성요건 분석 ⦁ 비교 ⦁ 평가하는 능력  분석하기, 비교 및 대조하기, 평가하기, 설명하기 등 활용
분석능력↑ 똑똑한 학생, 높은 수행
비활성 지능
창의적 ⦁ 실용적 지능 기여도 : 성공
과신, 의존 -창의적 ⦁ 실용적 지능 과소평가 : 실패
새로운 문제 풀기 위해 내적 역량 발휘하여 창안 ⦁ 발명 ⦁ 설계하는 능력
-게임 창조활동, 학급회 조직, 과학적 실험계획 등 활용
창의성의 일부

참고 자료

없음