문제가 있는 아동을 클라이언트로 만났을 경우 아동의 인지적 발달과 심리사회적 발달에 대해 사회복지사로서 알아야 할 내용을 정리하여 작성해 봅시다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 문제가 있는 아동을 클라이언트로 만났을 경우 아동의 인지적 발달과 심리사회적 발달에 대해 사회복지사로서 알아야 할 내용을 정리하여 작성하기
2. 아동상담에 있어 대상이 되는 아동
3. 아동상담을 하는데 있어 아동의 발달적 지식이 필요한 이유

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
문제가 있는 아동을 상담할 때, 아동상담 초기단계에서부터 사회복지사는 아동의 인지수준이 어느 정도인지, 아동의 문제행동이 어떤 이유로 표출되고 있는지, 아동이 속한 가정의 사회적 지위와 경제적 지위는 어느 정도인지를 살펴볼 수 있어야 하겠다. 이는 모두 아동문제의 근원을 파악하고 문제행동을 해결하는데 실제적 도움이 된다 할 것이며, 본 과제에서는 문제가 있는 아동을 클라이언트로 만났을 경우 아동의 인지적 발달과 심리사회적 발달에 대해 사회복지사로서 알아야 할 내용을 정리하여 작성해 보기로 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 문제가 있는 아동을 클라이언트로 만났을 경우 아동의 인지적 발달과 심리사회적 발달에 대해 사회복지사로서 알아야 할 내용을 정리하여 작성하기
-문제가 있는 일부 아동은 인지발달 수준이 또래들보다 낮기 때문에 문제행동이 수정되지 않고 반복될 수 있다. 따라서 사회복지사는 아동의 인지발달 수준이 어느 정도인지 객관적인 평가자료를 통해 파악할 수 있어야 하겠다.
-일부 아동은 가정에서 학대를 받았기 때문에, 친구들로부터 왕따를 받았기 때문에 심리적으로 위축되어 문제행동이 표출될 수 있다. 따라서 사회복지사는 아동이 학대나 왕따를 받고 있지는 않은지 면밀히 살펴볼 필요가 있다.
-일부 아동은 빈곤층 가정에서 성장했기 때문에 영양실조 상태에 있거나 먹을 것을 훔치는 도벽증이 나타날 수 있다. 따라서 사회복지사는 아동이 속한 가정의 사회적 지위, 경제적 지위가 어떻게 되는지 파악할 수 있어야 할 것이다.
-문제가 있는 아동 클라이언트를 만났을 때, 사회복지사는 아동과 아동이 속한 가족구성원의 사회관계망을 파악하고 그들 사이의 밀착관계가 어떻게 되는지 살펴보아야 한다.
-사회복지사는 해당 아동이 한부모 가정출신인지, 다문화가정 출신인지, 조손가정 출신인지를 살펴볼 필요가 있는데, 그 이유는 한부모·다문화·조손가정의 경우 일반가정에 비해 가족기능이 매우 약화되어 있는 경우가 적지 않기 때문이다.

참고자료

· 현대 아동상담 김순혜, 김정원 저 | 학지사 | 2015.03.23