영유아교수방법론 ) 파블로프, 왓슨, 스키너, 반두라 등이 영유아교수에 시사하는 바를 논하시오.

목차

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본문내용

영유아교수에서 반두라의 경우에는 교사의 효능감을 사회학습 이론을 기초로 자아 효능감 이론을 교사에게 적용한 개념으로 사용하고 있다. 여기서 자아 효능감이라는 말을 사용하게 되는데 자아 효능감은 특정한 결과를 얻기 위해 어떠한 행동을 조직화한다는 것을 의미한다. 이에 대한 실행에 대해 자신의 능력을 파악하고 인간의 행동과 성취수준에도 영향을 미치는 것으로 알려져 있다. 영유아들을 대상 하는 교수법에서 이런 자아 효능감은 성취감에 많은 영향을 주는 요소라는 점에서 중요하다고 할 수 있다. 효과적인 학습과 발달을 위해서도 자아 효능감도 중요하지만 이와 동시에 교사의 능력도 중요한 능력이라고 할 수 있다.
위와 같은 자아효능감 이론을 근거하여 다른 사람들도 이에 보충하는 논문과 여러 이야기들을 하게 된다. 교수 효능감을 하나로 보지 않고 개인적 교수 효능감과 일반적 교수 효능감으로 분류하여 설명하게 되었다. 이에 따라 교사는 자기 자신에 대한 믿음과 평가를 의미한다는 개인적 교수 효능감으로 나누게 된다.

참고자료

· 영유아 교사의 자아개념과 놀이 교수효능감이 교사-영유아 상호작용에 미치는 영향 = Effects of Early Childhood Teacher’s Self-Concept and Play Teaching Efficacy on Teacher-Infant Interactions 학위논문(석사) -우경혜- 숭실대학교 교육대학원