피아제의 인지발달이론의 주요개념(동화, 조절, 평형화)과 인지발달 단계에 대하여 서술하시오

목차

A. 피아제의 생애

B. 주요 개념
I. 도식
II. 적응
III. 평형화

C. 인지발달단계
I. 감각운동기
II. 전조작기
III. 구체적 조작기
IV. 형식적 조작기

본문내용

3-4세 유아와 함께 지내다 보면 아이들의 마음은 지극히 논리적일 때가 있으며, 때로는 상상을 초월하여 환상적으로도 보이며, 때로는 실수투성이의 추론을 하기도 한다는 것을 경험하게 된다. 매일 아이들의 언어와 행동이 하루가 다르게 성숙해 간다는 것을 깨닫기도 하지만 또 어느 순간 그들의 생각은 한계가 있는 것 같고, 고정된 관념을 가진 것처럼 보이는 것이 사실이다.
즉, 어린 아동의 사고는 당혹스러울 정도로 모순투성이다. 예를 들면 3-4세 된 아이가 밖의 천둥소리를 듣고, "저 천등소리는 마법사 아저씨가 만들어내는 거야!"라고 소리치자, 유치원 교사가 "천등은 사람이 만든 것이 아니라 번개에 의해서 만들어진 것이란다."라고 설명하니, 다른 한 아이가 "아하! 그러면 마법사 아줌마가 만든 거구나!"라고 하기도 한다.
이와 같이 유아들은 어떤 사실에 대한 어른들의 설명을 이해하지 못하고 자기 나름대로 해석하고 때로는 기막힌 상상력을 발휘한다. 분명한 것은 이 아이의 지적인 능력이 낮기 때문은 아니라는 사실이다. 왜냐하면 그 아이는 자기가 좋아하는 동화책에 나오는 수많은 공룡들의 이름을 말할 수 있고, 분류가 가능하고, 공통점과 차이점을 구별할 수 있기 때문에 오히려 이 아이의 사고는 놀랄 정도로 향상되고 있다고 말할 수 있다.
인지란 '앎 혹은 지식을 이끄는 정신의 내적 과정과산물들이라고 정의하며, 주의집중, 기억, 상징화, 범주화, 계획, 추론, 문제해결, 창조 그리고 공상 등과 같은 모든 정신 활동을 말한다. 인간의 인지적 능력은 생존에 필수적이다.
변화하는 환경에 적응하기 위하여 다른 종들은 위장이나, 깃털 그리고 놀랄만한 스피드 등을 가지고 있는 것처럼 인간에게는 사고하는 힘이 있다. 인간의 사고는 환경에 적응할 뿐 아니라 환경을 변화시킨다. '유아들의 지적 능력은 어떻게 아동, 청소년, 성인의 능력으로 변화하는 것일까? 에 대한 해답을 얻기 위해서는 인지발달이론으로 설명이 가능하다.

참고자료

· 교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
· 조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
· 발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
· 심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
· 성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003