아동기 인지발달

목차

A. 지각과 기억의 발달
I. 주의력 발달
1. 통제능력
2. 적응성
3. 계획성
II. 기억발달
1. 기억전략
2. 상위기억

B. 지능발달
I. 지능지수의 분류와 분포
II. 지능의 결정요인

C. 정서지능의 발달
I. 정서지능의 개념
II. 정서지능의 구성요소
III. 정서지능에 영향을 주는 요인

D. 참고문헌

본문내용

유아기에는 주의의 폭이 매우 짧지만 아동기에는 주의가 더 안정되고, 범위도 확대되며 더욱 생산적이 되어 통제적 ․ 적응적 ․ 계획적이 된다. 즉, 연령이 증가함에 따라 주의는 더욱 의도적으로 통제할 수 있게 되면서 융통성을 발휘하고, 상황에 잘 적응하게 되며, 보다 체계적으로 계획할 수 있게 된다. 어린 유아와는 대조적으로 연령이 높은 아동은 주의 전략을 성공적으로 계속 유지하거나 그것이 부적절할 때에는 변화시키는 등 과제 요건에 따라 다양한 주의전략을 산출할 수 있게 된다. 주의력 발달에는 통제능력, 적응성, 계획성으로 나누어 설명할 수 있다.

(1) 통제능력

연령이 증가함에 따라 일반적으로 자신의 주의를 더 의도적으로 관리하고 통제할 수 있게 된다. 주의통제에 관한 연구결과에 의하면, 어린 유아들은 부적절한 정보에 대해 무시하는 일이 상당히 어렵지만 연령이 증가하면서 지각 가능한 부적절한 자료들을 무시할 수 있게 된다. 유아기와 학령전기 아동들의 주의는 순간적으로 매력적인 환경자극 특징들에 의해 더욱 쉽게 주의가 분산됨을 보고하고 있는 반면, 학령기 후기 아동들은 과제의 부적절한 측면에 대해 주의가 분산되지 않도록 훨씬 더 잘 통제할 수 있다.
주의집중능력은 중추신경계의 성숙으로 인해 아동기에 크게 증가한다. 아동기에 주의집중능력이 증가하는 이유로는 먼저, 주의집중을 관장하는 망상체가 사춘기에 되어서야 완전히 수초화되기 때문이며 또한 주의집중에 필요한 효율적인 전략을 사용하기 때문으로 알려져 있다.
연령이 증가함에 따라 아동은 계획적이고 체계적으로 정보를 탐색하게 된다. 아동기에는 과제 수행과 무관한 자극은 무시하고 관련된 자극에만 주의를 집중하는 선택적 주의를 하게 되며, 상황에 따라 융통성 있게 주의집중을 하고, 행동에 앞서 먼저 계획을 세우는 등의 주의전략을 사용한다. 대부분의 아동들은 아동기에 주의집중능력이 크게 향상되지만, 어떤 아동들은 주의집중에 문제가 생겨 심한 경우 주의력 결함 과잉활동장애를 보이기도 한다.

참고자료

· 교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
· 조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
· 발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
· 심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
· 성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003