[아동발달이론] 아동발달의 연구동향(신피아제이론, 정보처리이론, 직관적 도덕성, 중다지능이론, 사회문화이론, 생태학적 체계이론)

목차

I. 신피아제 이론
II. 정보처리이론
III. 직관적 도덕성
IV. 중다지능이론
V. 사회문화이론
VI. 생태학적 체계이론

참고문헌

본문내용

Piaget의 아동발달과 교육에 미친 공헌이 크지만 최근에 와서 몇 가지 점에서 비판을 받고 있다. 우선 Piaget는 유아들의 능력을 과소평가하고 있다는 점이다.
예컨대 과제를 이해하기 쉽게 제시하면 구체적 조작기 이전의 유아들도 해결할 수 있는 경우가 많았으며 실제로 교육이나 훈련을 통해서 유아의 인지능력이 향상되는 것이 확인되고 있다. 지금은 그의 이론의 질적인 단계를 보다 양적인 것으로 수정한 신피아제 이론이 있다. 신피아제 이론(neo-piagetian)의 대표자인 Pascual-Leone 등(1978)은Piaget의 실험에서 컵의 모양이 달라지면 물의 양도 달라진다고 믿는 아동의 직관적 사고를 벗어나는 것이 갑자기 일어나는 것이 아니라고 보았다. 그는 과제의 난이도를 보다 세분화하여 모양, 크기, 색깔, 수 등의 스킴(scheme)을 증가하면서 과제를 풀 수 있는 아동의 지능단계를 분석한 결과 3세에서 15세에 이르기까지 7개까지의 스킴의 수가 증가함을 알았다.

참고자료

· 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
· 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
· 발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
· 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016