유아교육에서의 다문화교육

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목차

1. 유아교육에서의 다문화 교육
2. 교육사회학적 관점과 이론
3. 조원의견 및 토론 내용

본문내용

◈ 유아교육에서의 다문화 교육

국내에 체류하는 외국인이 100만명을 넘어 본격적인 다문화ㆍ다민족 시대가 도래 했지만, 일선 교육현장에서 사회통합에 앞장설 '다문화' 교사 양성 과정이 사실상 부재하다는 연구결과가 나왔다. 다문화 교육은 개인들이 자신의 나라와 세계에 존재하는 다양성을 접하도록 하는 교육과정이다. 특히, 발달적으로 볼 때 유아기는 유아자신은 물론 타인의 문화적 유산에 대한 이해를 발달시키는 중요한 시기이므로, 유아교육기관에서는 일찍이 유아가 세계의 다양한 문화를 편견 없이 수용할 수 있는 기초 능력을 기르도록 도와주는 다문화 프로그램의 개발과 적용이 반드시 필요하다.
우리나라는 더 이상 단일민족 국가가 아니다. 다양한 문화의 사람들이 함께 살아가고 있는 다민족 국가로써 유아교사들은 다문화 교육을 통해 유아들의 다양한 인종과 문화에 대한 이해를 도울 필요가 있다.

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