아동발달 연구방법에 해당하는 예시 2가지를 제시하세요

목차

I. 일반적인 연구방법
1. 상관연구설계
2. 실험연구설계

II. 발달적인 연구방법
1. 횡단적 연구
2. 종단적 연구

III. 참고문헌

본문내용

I. 일반적인 연구방법

자료를 수집하기 전에 연구자들은 연구문제나 가설을 검증하기 위한 방법을 미리 계획하여야 하는데, 이러한 일반적인 연구방법은 상관연구 설계와 실험 연구 설계로 대별된다.

1. 상관연구설계

상관연구설계는 연구 대상자에게 어떠한 처치도 가하지 않고 있는 그대로의 상태에서 자료를 수집하며, 연구자의 관심이 되고 있는 변인들 간의 관계를 상관계수를 통해 파악하기 때문에, 변인들 간의 인과관계를 알 수는 없다. 예를 들어 공격적인 TV프로그램을 시청한 시간량이 아동의 공격성에 어떠한 영향을 미치는지를 연구하기 위해, 공격적인 TV프로그램을 시청한 시간과 아동의 공격성 간의 관계를 상관연구설계로 분석한 결과 이 둘 간에 정적인 상관관계가 나타났다고 하자.

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이러한 결과에 대해 공격적인TV프로그램을 많이 시청했기 때문에 아동의 공격성이 높아졌다고 인과적으로 해석할 수는 없다. 왜냐하면 공격적인 프로그램을 시청한 시간량이 아동의 공격성에 영향을 미칠 수도 있으나, 아동의 공격성 정도가 공격적인 TV프로그램을 많이 보는 데 영향을 주었을 수도 있다. 뿐만 아니라 또 다른 제3의 변인, 예를 들면 아동의 성격 특성이나 부적절한 가정환경이 아동의 공격적인 TV프로그램 시청시간이나 아동의 공격성 모두에 영향을 줄 수도 있기 때문이다. 따라서 상관연구설계로는 두 변인 간의 관계가 있다는 것만 알 수 있을 뿐, 두 변인 간에 어떠한 인과관계가 있는지 그 방향을 알 수 없으며(즉, 무엇이 원인이 되어 공격성이 높은지) TV시청시간과 공격성 간의 관계를 단정적으로 말하기도 힘들다.
한편, 상관연구에서 변인들 간의 상관 정도는 +1. 00-1. 00의 범위를 가진 상관계수(r)로 나타내며, 숫자의 크기와 부호에 근거해 상관정도와 상관의 방향을 알 수 있다. 상관계수 0은 전혀 상관이 없는 경우이며 +1.00이나 -1.00에 가까운 수치일수록 강한 상관정도를 나타낸다. 또한 +부호인 경우는 한 변인이 증가하면 다른..

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참고자료

· 교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
· 조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
· 발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
· 심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
· 성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003