아동의 발달특성에 요약하고 사회복지사나 보육교사의 아동발달의 이해가 왜 중요한지

소개

아동복지론
주제: 아동의 발달특성에 요약하고 사회복지사나 보육교사의 아동발달의 이해가 왜 중요한지 서술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아기 (2~6세)
1.1. 유아이기의 신체적 발달
1.2. 유아기의 인지적 발달
1.3. 유아기의 사회·정서적 발달 특징
2. 아동기 (6~12세)
2.1. 아동기의 신체적 발달
2.2. 아동기의 인지적 발달
2.3. 아동기의 사회적·정서적 발달
3. 아동발달 이해의 중요성

Ⅲ. 결론

본문내용

인간이 태어나서 한 명의 독립된 인간으로 성숙되는 데까지 장기간에 걸쳐 의존과 보호를 받아야 한다. 아동은 신체적으로나 정신적으로도 미성숙의 상태 혹은 성숙하는 과정에 있는 사람을 이야기한다. 아동은 연령을 기준으로 신생아, 영아, 유아, 아동, 청소년 등으로 세분화된다.
우리나라 아동복지법에서는 “아동이란 18세 미만의 자를 말한다.”고 규정하고 있고, 교육·보호의 대상으로도 연령기준을 18세로 하고 있다. 하지만 아동복지에서 실제 대상을 설정하는 것은 법률에 따라 다소 차이가 있다. 청소년 기본법에서는 청소년을 9세~24세로 보고 있으며, 한부모가족지원법에서는 아동을 18세 미만으로 규정한다. 형법에서는 14세 미만의 자를 미성년자로 규정한다. 이와 같이 아동은 다양한 연령으로 구분되는데 학자들에 따라서 초등학교를 기준으로 나누기도 하고, 18세 미만을 아동으로 구분하기도 한다.
아동복지는 아동과 복지의 합성어로 아동이 안녕하게 지내는 상태를 의미한다. Kadushin은 아동복지를 “넓은 의미에서 모든 아동의 행복과 사회적응을 위하여 심리적, 육체적 잠재력을 개발시켜 주는 각종의 방법을 말하며, 좁은 의미로는 특수한 문제를 가진 아동과 그 가정을 대상으로 전문적인 기관에서 행하는 서비스”라고 정의하였다. Friedlander와 Apte는 아동복지를 “빈곤, 방치, 유기, 질병, 결함 등을 지닌 아동 또는 환경에 적응하지 못하는 비행아동들에게만 관심을 두는 것이 아니라 모든 아동이 신체적·지적·정서적 발달에 있어서 안전하고 행복할 수 있도록 위험으로부터 보호하기 위하여 공공과 민간의 기관에서 실시하는 사회적·경제적·보건적인 제반활동을 의미한다.”고 정의하였다.
본 글에서는 아동을 2~12세로 규정하고, 아동복지의 실현을 위하여 아동에 대한 특성을 요약한 뒤, 사회복지사나 보육교사의 아동발달 이해가 왜 중요한지 논해보도록 하겠다.

참고자료

· 박성연·백지숙 (2017), 『인간의 성장과 발달』, 파워북.
· 손연숙·허흥무 (2008), 『인간행동과 사회환경』, 범론사.
· 장인협·오정수 (2001), 『아동·청소년복지론』, 서울대학교출판부.
· 조흥식 외 (2013), 『사회복지학개론』, 창지사.