청소년들의 잠재능력을 개발하기 위해 가정이나 학교 등 실생활에서 강점관점을 적용한다면 어떻게 할 수 있을지 예를 들어 서술하시오

소개

과목명: 청소년복지론
주제:
청소년들의 잠재능력을 개발하기 위해 가정이나 학교 등 실생활에서 강점관점을 적용한다면 어떻게 할 수 있을지 예를 들어 서술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 강점관점의 주요 가정
2. 강점관점의 적용_학교
3. 강점관점의 적용_실생활
4. 강점관점의 적용_가정

Ⅲ. 결론 (배운 점 및 느낀 점)

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

강점관점이라는 것은 클라이언트는 독특한 개별적인 존재이기 때문에 다양성을 인정하고 존중하면서 클라이언트가 가지고 있는 결점보다는 강점에 초점을 맞추어 가능한 시행할 수 있는 모든 자원들을 활용해서 클라이언트의 역량을 강화하고 실현해 나갈 수 있도록 돕는 것이다. 클라이언트가 소유한 강점을 강화시키는 해당의 과정이 클라이언트의 전체적인 역량을 향상시켜서 가장 신속하게 그들에게 권한을 부여하려고 하는 전략을 말한다. 인간의 존엄성과 가치 그리고 자기결정을 증진시키려고 하는 사회복지의 가치와 더불어 클라이언트가 가지는 내재적인 잠재력 그리고 능력과 강점을 인정해서 실현할 수 있도록 하는 것이 강점 관점의 가치라고 할 수 있다.
사회복지실천에서의 강점관점이라는 것은 래프와 웨이크에 의해서 개발이 되었으며 중증을 가지고 있는 정신질환자도 역시 학습을 하고 변화할 수 있다는 전제를 기본으로 한다. 사회 복지사는 클라이언트가 가지는 내재적인 힘들을 지지할 때 그들은 긍정적으로 성장할 수 있는 가능성을 향상시킬 수 있으며 이는 사회복지실천이 가지는 기본적인 가치와 일치한다고 볼 수 있다.

참고자료

· “대안학교 청소년의 학교적응에 관한 연구 : 서울시 위탁형 대안학교를 중심으로 = A Study on the School Adjustment of Adolescents at Alternative School, 이영희, 동국대학교,[2015] [국내석사] ”
· “진로코칭프로그램이 잠재적 학업중단 위기청소년의 진로미결정수준과 학교적응도에 미치는 영향 = The effect of career coaching program on uncertainty levels and school adaptation of potential acute crisis adolescents, 이연희, 광운대학교 대학원,[2017] [국내석사] ”