아동센터기관과 관련된 정책, 제도 그리고 아동센터를 이용하는 클라이언트의 욕구

소개

아동센터기관과 관련된 정책, 제도를 알아보고 아동센터를 이용하는 클라이언트의 욕구와 특성을 이해하기

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동센터 관련 정책, 제도 알아보기
2. 아동센터를 이용하는 클라이언트의 욕구와 특성을 이해하고 서술하기

Ⅲ. 결론

본문내용

이웃끼리 서로 돕고 위하며 상부상조하며 살아가려고 노력하지만, 요즘, 저소득층이나 사회 부적응 아동들이 생각보다 많은데, 그런 아동들의 주위에 있는 주변인들이 그 아동들을 보살펴주고 금전적으로 어려우면 밥이라도 한 끼 차려 주는 등 온정을 베풀며 함께 화목을 도모하기도 하지만, 장기적으로 보면 정부적인 차원에서의 지원도 정말 중요하지 않을까 하고 생각했다.
당장에 배고픈 것을 해결하고 주위 이웃들과 어울려 활기찬 일상생활을 하는 것도 중요하지만, 지금 당장 해결한다 하더라도 장기적으로 어떻게 해야 할지를 생각해 보는 것도 중요한 사항인 것 같다. 초등학교에서는 아동들이 여럿이서 함께 모여 4교시에서 6교시까지 공부를 하면서도 그 사이에 중간 중간 휴식시간에는 함께 공기놀이도 하고 딱지치기도 하면서 서로 화목을 도모하기도 하는데 자연스럽게 때때로 놀면서 공부도 하도록 하는 것이 현 초등학교 시스템이다. 그러나 성격장애가 있다든지, 대인기피증, 공황 장애가 있는 아동들은 학교생활하기가 힘들어지기도 하고, 이렇게 사회 속에서 구성원들과 함께 어울리는 것을 힘들어한다면, 아동복지기관에 의지해도 되지 않을까 생각했다.
또, 어떤 아동들은 돈이 없어서 저소득층으로서 학교생활에 적응하지 못하고 겉돌기도 하는데, 부모님이 돈을 벌어 아이들에게 최소한의 도리를 다할 수 있는 상황이아니라면, 국가에서 나서서 이런 가정을 지원해주거나, 아니면 아동복지센터를 활성화시켜 아동들이 제대로 된 교육을 받고 친구들과 자연스럽게 어울릴 수 있도록 해야 하지 않을까 했다.
어릴 때 정서 함양을 잘 해 주어야 커서도 타의 모범이 될 수 있을 텐데, 저소득층 아이들이나 성격 장애 아동들이 서로 대화하고 논의하는 것을 기피하지 못하게 하고, 소외되어 겉돌고 혼자 지내는 시간이 많아지게 내버려 두면 안 될 것 같다. 언제 어디서나 이런 상대적으로 학교생활에 적응하지 못하는 아이들을 배려하고 다른 아이들보다 조금 말이 느리고 발음이 제대로 되지 않는다고 구박하고 멀리하려고 할 것이 아니라 진심으로 장애 아동을 위하고 조금이라도 더 친구들과 화목하고 평온한 생활을 할 수 있도록 도움주어야 하지 않을까 했다.

참고자료

· 아동청소년의 복지와 교육을 위한 인천지역 아동센터 총 연합회 정책간담회 진행 -보도자료/ 김응호 뉴스-
· 굿 네이버스 좋은 마음 센터 경기 평택