다문화가정의 문제점에 대한 본인의 의견과 해결방안을 사회복지실천적 측면에서 서술하시오

소개

사회복지실천론
주제: 다문화가정의 문제점에 대한 본인의 의견과 해결방안을 사회복지실천적 측면에서 서술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. “학교 안 가는 다문화 가정 아이들이 늘고 있다.”
2. 다문화가정 아동의 문제점
3. 다문화 가정 아동의 학업을 위한 해결방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
한국의 세계화는 그 어느 때보다 빠른 속도를 내고 있다. 특히 국제결혼이 증가함에 따라 다문화 가정 아동들이 국내에 많이 거주하고 있는 것으로 파악된다. 하지만 그에 따른 문제점들 또한 계속 발생하고 있는데, 특히 민족주의를 강조하는 우리나라에서 다문화 가정 아동들은 더 많은 차별과 소외를 받고 있다. 우리나라도 현재 다민족 국가로 도약함에 따라 다문화 가정에 대한 편견과 차별을 거둬들여야 함에도 불구하고 아직도 자민족에 대한 사고가 강하여 다문화 가정의 아동들이 한국 사회에 정착하고 살아가는데 있어 어려움을 겪고 있다.
조사에 따르면 초등학교 5, 6학년과 중학교 1~3학년에 재학 중인 다문화 가정 자녀 798명을 대상으로 한 조사결과 62.7%가 학교생활에 어려움을 겪고 있다고 하였다(경기도가족여성연구원, 2007). 이외에도 부모의 낮은 사회 경제적 지위로 인한 빈곤문제, 이중문화로 인한 가족 간 갈등 및 사회적응의 어려움, 자아정체성의 혼란과 우울, 불안, 위축 등 심리적인 문제를 경험하고 있다(정현영, 2006).
본 글에서는 다문화 가정 아동들이 겪고 있는 어려움에 관한 기사를 발췌하여 그 기사 내용에 대한 나의 의견과 해결방안을 논해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. “학교 안 가는 다문화 가정 아이들이 늘고 있다.”
2017년 6월 5일에 뉴미디어는 “학교 안 가는 다문화 가정 아이들이 늘고 있다”라는 기사 제목으로 다문화 가정의 아동들에 대한 어려움을 지적하였다.
기사에서는 다문화 가정의 초등학생들이 학업중단 상황이 심각해짐에 따라 사회문제가 되고 있음을 이야기하며 경기연구원 보고서의 “전국의 다문화가정 자녀는 2007년 4만4천 명에서 2014년에는 20만 4천 명으로 집계돼 7년 사이에 3.5배가 늘었다.”는 통계 자료를 인용하였다. 하지만 다문화 가정의 자녀들의 교육 상황은 다문화가 아닌 가정의 자녀들에 비해 역행하고 있다고 하며 “해마다 8천여 명에 이르는..

<중 략>

참고자료

· 김미선(2017). 다문화가정 아동의 학교생활적응과 사회복지실천. 전북대학교 행정대학원 석사학위논문.
· 이영아(2017). 다문화가정 아동을 위한 사회복지서비스 제공현황및 정책대안 모색. 전북대학교 행정대학원 석사학위논문.
· 정현영(2006). 다문화가정 자녀의 학교생활적응에 영향을 미치는 요인에 관한 연구. 숭실대학교 석사학위논문.
· 천호성․박계숙(2012). 다문화가정 자녀의 학교생활에 관한 연구. 현대사회와 다문화 제2권 2호(416-444).
· 박성호, “학교 안 가는 다문화 가정 아이들이 늘고 있다.”, 뉴미디어, 2017.06.05.,
· http://www.ytn.co.kr/_ln/0103_201706051031052342