본인이 관심 있거나 속해있는 영역(문화, 여행, 직업, 모임, 자녀교육 등)에서 공통의 이슈를 찾아 얻고자

소개

과목명: 사회복지조사론
주제: 본인이 관심 있거나 속해있는 영역(문화, 여행, 직업, 모임, 자녀교육 등)에서 공통의 이슈를 찾아 얻고자 하는 정보를 결정하고, 설문문항을 직접 개발하여 (설문문항 10문항 이상) 10명 이상에게 조사를 실시하고 분석하고 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 설문조사 대상
2. 설문지 첨부
3. 설문 분석

Ⅲ. 결론 (배운 점 및 느낀 점)

본문내용

1. 연구주제 및 목적
얼마 전에 공교육 붕괴와 관련된 문제가 언론을 통해서 보도되면서 사회적으로 이목을 끌었다. 공교육의 붕괴와 한계는 일시적으로 제기되는 문제가 아니지만, 현재와 같이 해결책이 마련되지 않은 상황에서 사교육은 계속해서 팽배해지고 있다. 이는 더 이상 간과할 수 없는 문제이다. 사회적인 흐름에 맞추어 사교육비를 경감하기 위한 대책은 모든 정부에서 최상위의 목적으로 대두되어왔다. 통계에 따르면 사교육비 총 규모는 약 17조 8천억 원으로 국내총생산(GDP) 대비 약 3.9%에 이른다.(한국교육개발원, 2015: 사교육비 조사) 우리나라의 경우 전 세계적으로 GDP에서 교육비가 차지하는 정도가 2위일 정도로 높은 수준이다. 특히나 사교육비의 측면에서는 1위를 차지하며 과도한 교육열을 보여주었다. 계속해서 우리나라에서 사교육 시장을 활성화되고 있다. 사교육에 대한 지출이 아이들의 창의력과 개인 특기를 발휘시킬 수 있도록 하는 목적이라면 사회적 문제로 대두되지는 않았을 것이다. 그러나 우리나라에서 사교육이라는 것은 “보다 높은 성적을 받기 위해서”에 응답하는 학생의 비율이 가장 많은 것이 다른 연구를 통해서도 증명되었다. 사교육이 공교육을 보조한다는 말은 허울뿐인 말이며 실제의 상황에서 사교육은 오히려 공교육을 마비시키고 학교의 전반적인 운영에 있어서도 어려움을 야기하는 주요한 원인에 해당한다. 선행학습을 받은 아이들은 같은 학습 내용을 주입식으로 강의를 듣기 때문에 수업시간에 집중을 하지 못하는 모습을 보였고 사교육은 학생의 자기주도 학습 능력을 결여시키는 문제도 발생시킨다. 이러한 사교육 증가 현상은 계층 사이의 격차를 벌어지게 하며, 가정에 있어서 부담을 가중시키고 아이들 사이의 경쟁을 부추긴다. 학생과 부모 그리고 국민의 차원에서 득보다는 실이 많은 사교육이 오히려 우리나라에서는 해결되지 못하고 계속해서 심해지고 있다. 사교육에 대한 문제의식에서 출발하여 본 조사는 학원을 다니는 학생을 대상으로 하여 사교육의 실태와 인식 그리고 학업 성취도에 대해서 사교육이 미치는 영향에 대해서 살펴보는 것을 목적으로 한다.

참고자료

· 김건태(2009) 사교육 과열 해소를 위한 공교육의 올바른 방향에 대한 연구, 석사학위논문, 계명대학교 교육대학원”
· 양윤정(2010) 사교육 경감 정책 비교 연구 : 국민의 정부와 참여정부를 중심으로, 석사학위논문, 고려대학교 교육대학원”