연세대RN-BSN 간호과정과 비판적사고 학습활동 6.3

소개

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목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론

본문내용

I.서론
간호학의 대상자는 인간이다. 여기에는 개인, 가족, 집단, 지역사회가 모두 포함되며, 인간은 생의 주기에 따라 신체적, 정신적, 사회적, 영적 발달의 차원을 갖는 개방적이고 총체적인 존재이다. 간호사는 간호대상자인 인간의 신체적, 정신적, 사회적 측면을 고려하여 적절한 건강수준에 도달하고 적절한 건강수준을 유지하도록 돕는다. (김문실 외. 2016)
이번 학습활동을 통해 인간에 대한 견해의 접근으로 총체적 견해와 동시적 견해를 비교한 후 타당성에 대한 필자의 생각을 정리하였고, 그에 대해 논해보고자 한다.

II.본론
간호학의 대상인 인간의 개념은 전통적으로 정신과 육체를 분리한 이분론적 의학모형이었다. 의학적 모형에서는 인간을 세포로 구성되어 있고 3차원의 항상성을 유지하며, 기계적 체제를 지닌 대상으로 정의하는 특수 구성론적 견해를 가지고 있었다. 하지만, 최근 간호에 대한 철학적 탐구가 지속되면서, 인간에 대한 관점의 기초는 총체적 견해와 동시적 견해로 집약되고 있다.

참고자료

· 김문실 외. (2016). 간호학개론. 서울: 고문사.
· 연세대학교. (2018). RN-BSN 자율학습 모듈 간호과정과 비판적 사고. 연세대학교 간호대학
· 이명숙, 김영미. (1993). 가족구조와 부모불화가 청소년자녀의 부적응에 미치는 영향. 한국심리학회지: 발달, 6(2), 201-216.