교육적 소외계층의 차등적 지원은 필수적인가

목차

I. 서론

II. 본론
1. 소외계층의 지원에 대한 나의 생각
2. 소외계층 아동 및 청소년, 학교교육에 충실하면 되지 않을까?

III. 결론

본문내용

소외계층이라 함은 저소득층 및 기초생활수급자, 한부모가족과 같이 일상생활을 이어나가는데 있어서, 경제적․사회적 어려움을 경험하고 있는 이들을 통틀어 이른다.
하나의 특징이 있다면, 소외계층은 중산층 및 사회적 고위층이 밀집되어 있는 집단 및 지역에 거주하기보다는 소외계층 및 빈곤계층이 밀집해 있는 지역에 거주하는 경우가 대부분을 차지한다.
때문에 이 문제를 해소하기 위하여 지여아동센터의 운영, 교육복지우선지원사업 등을 실시함으로써 특정지역의 교육적 차별 및 기회 박탈을 해소하고, 공교육의 현장에서 충족될 수 없는 보습을 실시할 수 있는 환경을 조성하였다.
그러나 이것은 하나의 낙인이 될 수 있으리라 생각한다. 마치 장애인들과의 통합교육을 거부하고, 특수학교의 수용을 주장하지만, 그 특수학교의 시설 입지마저도 거부하고 있는 강서구의 특수학교의 현황처럼 말이다.
실제로도 소외계층 및 빈곤 가정에서 자라나는 아이와 부유한 가정에서 자라나는 아이는 부모의 모습과 태도에 각각 큰 영향을 받으며 자라왔다.

참고자료

· 없음