행동수정이론에 대해 조사한 후 그 내용을 서술하고, 그 이론을 토대로 매일 지각을 하는 학생의 행동을 올바르게 고칠 수 있는 방법에 대해 자신의 의견을 서술하기.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 행동수정이론의 절차
2. 행동 수정이론을 토대로 매일 지각을 하는 학생의 행동을 올바르게 고칠 수 있는 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

행동수정이론은 인간의 총체적인 행동을 분석하고 수정하는 심리학 분야의 학문이다. 행동수정은 어떤 특정한 사람이 왜 구체적으로 그러한 행동을 했는지에 대한 이유 분석과 그러한 행동을 변화시키기 위해 행동을 수정하는 과정을 모두 포함한다. 이때 반드시 수정되어야 할 행동을 표적행동이라고 하며 반드시 감소시켜야하는 바람직하지 못한 표적행동은 초과행동, 그리고 증가시켜야 하는 행동은 결핍행동이라고 칭한다. 행동수정이론은 초기에는 여러 가지 이론가들을 거쳐 나중엔 결국 skinner에 의해 본격적으로 발전하였다. skinner는 조작적인 조건의 형성 원리로 행동수정에 대한 연구의 가능성을 더욱 넓혔다. 행동 수정의 이론에는 고전적인 학습이론, 도구적인 학습이론, 조작적인 학습이론, 사회학습이론, 상호제지이론, 그리고 인지행동주의 이론 등이 있다. 이러한 인간의 행동수정은 발달장애와 정신병, 재활과 임상심리학뿐만 아니라 교육의 분야에서도 학생과 교사의 활발한 상호작용 분석에 따른 교수법의 향상, 수업기법의 활용을 통해 널리 활용되고 있다.

참고자료

· 행동수정이론과 실제(정순례, 문음사, 2004)
· 행동수정의 이론과 실제(김미경, 청목출판사, 2006)
· 행동지원(양명희, 학지사, 2016)