교수학습모델에 대하여 각각 설명하고 시사점을 비교하시오. 또한 자신이 생각하는 이상적인 모델을 선정하여 그 이유를 기술 하시오.

최초 등록일
2019.01.20
최종 저작일
2018.09
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 브루너의 발견 학습
2. 듀이의 탐구학습
3. 비고츠키 사회문화적 모델
4. 가드너의 다중지능 모델

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

서 론
교수학습이란 가르치며 배우는것을 말하는데, 교수학습 모델에 따라 영유아가 지식을 습득하는 과정이나 인지가 발달하는 요인을 달리 설명하고 있다. 이번 과제에서는 브루너의 발견학습 모델, 듀이의 탐구학습 모델, 비고츠키의 사회문화적 모델, 가드너의 다중지능 모델로 4가지 이론을 바탕으로 각 이론의 특성과 시사하는 바에 대해서 비교해 보고자 한다. 더불어 내가 생각하는 이상적인 모델은 어떤 것인지 생각해 보는 시간을 갖도록 하겠다.

본 론
1.브루너의 발견 학습
1)내 용
브루너는 미국 인지심리학의 대표자이며 발달이론이 교육과 연결되어야 함을 강조하며 영유아의 지적발달이 어떻게 수업과 관련되어야 하는가에 관심을 가지고 발견학습을 제안 하였다. 발견학습은 교사가 구체적 사례를 학습자들에게 제시하고, 학습자들은 제시된 예들 간의 상호관계, 즉 지식의 구조를 발견하기 위해 노력하는 방식으로 이루어진다. 여러 사례들을 취합하여 일반화 시키는 귀납적 방식이다.

참고 자료

한순미(1999). 비고츠키와 교육. 교육과학사.
곽노의 외(2000). 유아교육사상. 문음사.
곽철규(1999). 듀이 철학과 교육. 지식사회.
김양현(1999). 다중지능이론과 교육적 시사. 한국초등교육.
박성익 외(1999). 교수학습이론과 매체. 한국방송통신대학교출판부.

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