뇌와 언어의 진화에 대해 간략히 기수해보기

목차

I. 서론

II. 본론
1. 언어와 진화 요약
2. 언어의 역할
3. 자신의 견해

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

뇌와 관련하여 사고의 발달과 진화에 대해 설명할 경우에, 그 과정에서 일반적으로 언어는 사고의 발달에 적극적으로 기여하는 것으로 생각되지 않는다. 하지만 언어의 진화는 뇌의 진화와 관련하여 큰 관련이 있으며 이 때문에 언어의 교육은 반복되는 평소의 일과 속에서 진행하는 주제와 연관하여 목표 및 내용들이 전체적으로 행해질 수 있도록 계획이 필요하다.
언어 교육은 특별한 기술의 반복적이며 형식적인 연습을 피하고 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기가 의미 깊게 이루어지도록 전체적으로 접근해야 한다. 언어 발달에 대해 읽기와 쓰기의 기본 교육을 위해서는 말하기와 듣기의 경우와 같이 뇌 안에 이들 발달이 자연스럽게 행해질 수 있도록 유전적으로 선천적 영역이 정해져 있거나 생존을 위한 기술로서 시간이 지남에 따라 자연적으로 습득 되는 기술이 아니므로 읽기와 쓰기의 기본이 이루어지는 특별한 계획과 지도가 필요하다.
언어 발달에 대해 학습이론은 행동주의 이론으로 언어는 자극과 반응의 연합으로 강화에 의해 획득된다. 학습이론에서 언어 획득에 대한 주요 기제는 강화와 모방이다. 주위 사람들이 내는 소리를 관찰하여 그대로 모방함으로써 언어를 배우며 모방한 소리가 정확할 때 주변 사람들로부터 강화를 받게 되어 언어발달이 더 촉진된다. 생득이론은 성숙주의로 언어발달의 신체적인 측면을 강조하며 언어란 환경적인 요인보다는 생물학적 요인에 더 영향을 받는다.
인지이론은 Piaget가 인지가 발달하면 언어도 함께 발달하고 사용하는 자기중심적인 언어로는 반복, 독백, 집단적 독백이 있다고 한다. 반복은 누구에게 전달하려는 목적과는 관계없이 아는 단어를 계속 사용하는 것이고 독백은 다른 사람이 알아듣지 못할 정도로 혼자서 자신에게 말하는 것이다. 집단적 독백은 누군가와 함께 있으면서 이야기를 하지만 그 의미가 타인에게 전달되지 않고 단지 상대방에게 자극을 주는 정도를 뜻한다.
뇌와 언어의 진화는 예로부터 늘 존재해왔으며 앞으로 영원히 존재할 다른 모든 이야기의 기초이기 때문에 중요성을 갖는다.

참고자료

· 언어의 진화, 크리스찬 케닐리, 알마, 2007
· L. S. 비고츠키의 언어개념 : 언어와 사고의 관계 문제를 중심으로, 배상식, 철학연구, 2015