[심리사회이론] 에릭슨(Erikson)의 심리사회적 발달이론 - 심리사회이론의 인간관, 기본가정, 주요개념, 심리사회적 발달단계, 에릭슨 이론의 평가

목차

I. 에릭슨의 생애

II. 인간관

III. 기본가정

IV. 주요 개념

V. 심리사회적 발달단계
1. 제1단계 : 유아기(신뢰감 대 불신감)
2. 제2단계 : 초기 아동기(자율성 대 수치심)
3. 제3단계 : 놀이기/유희기(주도성 대 죄의식)
4. 제4단계 : 아동기/학령기(근면성 대 열등감)
5. 제5단계 : 청소년기(자아정체감 대 역할혼란)
6. 제6단계 : 성인초기(친밀감 대 고립)
7. 제7단계 : 성인기(생산성 대 침체)
8. 제8단계 : 노년기(자아통합 대 절망)

VI. 치료법

VII. 에릭슨 이론에 대한 평가

참고문헌

본문내용

프로이드가 사망한 이후 정신분석이론에는 많은 수정이 가해지기 시작했다. 그 중 가장 두드러진 것이 심리사회적 성격이론이다. 프로이드는 정신 내적 측면에 초점을 두고 성격 발달을 논의함으로써 대인관계적 측면이나 사회적 측면이 성격 발달에 미치는 영향을 충분히 고려하지 못했다. 프로이드가 가지는 이러한 제한점을 극복하고자 수정을 가한 이론이 심리사회적 성격이론으로 프로이드가 성격발달을 정신내적 갈등의 산물로 규정하고 있는데 반해 심리사회적 성격이론에서는 사회문화적 환경이 성격 발달에 지대한 영향을 미친다고 보았다. 심리사회적 성격 이론의 대표적 이론가는 에릭슨으로, 그는 어떤 심리적 현상이라도 반드시 생물학적, 행동적, 경험적, 사회적 요인간의 상호작용으로 이해해야 한다고 보았으며 특히, 사회적 힘이 성격발달에 미치는 영향을 강조하였는데, 병리적인 것보다는 정상적인 측면과 건강한 측면에 초점을 두고 자아정체감 확립의 중요성을 역설하였다.

I. 에릭슨의 생애
에릭슨은 1902년 독일에서 덴마크인 아버지와 유대인 어머니 사이에서 태어났다. 그러나 부모는 에릭슨이 태어나기 전 이혼하였으며, 에릭슨이 3세 되던 해 어머니가 유태인 소아과 의사와 재혼을 하였다. 그러나 에릭슨은 유태인보다는 전형적 덴마크인의 외모를 가지고 있어 이방인 취급을 받으면서 정체감 위기를 경험한다.
학교에는 잘 적응하지 못하였지만. 25세가 되던 해에 프로이드의 딸, 안나 프로이드가 설립한 어린이 연구소에서 아동을 가르치면서 아동 정신분석을 연구하였고, 27세에 결혼하여 미국에서 아동분석가로 활동하였다. 예일대학교 재학시절에는 인디언 보호구역에서 인디언과 함께 거주하면서 그들에 대한 연구를 하였다. 이것이 프로이드와 달리 성격 형성에 영향을 미치는 상이한 문화 여건을 연구하게 된 배경이며 그의 이론은 자아심리이론 혹은 심리-사회적(Psycho-social) 성격이론이라고 한다.

참고자료

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