피아제의 전조작기(전개념적 사고기, 직관적 사고기)

목차

I. 전개념적 사고기
1. 상징적 기능
2. 자기중심성
3. 물활론

II. 직관적 사고기
1. 보존개념의 결여
2. 분류능력의 부족

본문내용

'전조작적' 이라는 용어는 이시기의 아동이 아직 조작적인 방식으로 사고하지 못한다는 점을 강조하고 있다. 조작이란 아동이 실제로 어떤 행동을 하기 전에 그 행동을 정신적으로 그려보는 내면화된 행동을 말한다. 감각운동기에서 전조작기로 넘어가는 유아들에게 가장 현저한 변화는 정신 표상능력의 증가이다. 영아들도 주변세계를 표상할 수 있는 능력을 가지고 있긴 하지만 이것은 유아기에 가장 발달한다. Piaget는 전조작기를 전 개념적 시기와 직관적 사고 시기의 두 하위단계로 구분하였다.

I. 전개념적 사고기

전개념적 사고기는 전조작기의 초기 단계로써 2-4세경을 말하며, 영아기에 발달한 도식이 내적으로 표상되는 전환기이다. 전개념적 사고의 특징으로써 상징적 기능의 출현, 자기중심적 사고, 물활론적 사고를 들 수 있다.

1. 상징적 기능

전조작기의 가장 중요한 인지적 성취는 상징적 사고의 출현이라고 한다. 상징적 기능은 유아가 눈에 보이지 않는 사물이나 행동을 표상하기 위해 다른 무언가(상징)를 사용하는 능력을 말하며, 상징적 기능을 통해 아동의 정신세계가 크게 확장된다. 상징적 기능은 유아의 그림, 상징놀이, 언어를 통해서 가장 잘 표현된다. 예를 들어, 유아가 해를 그릴 때 눈, 코, 입을 그려 넣거나 버스에 타고 있는 사람들의 다리까지 그려 넣는 것은 그들이 눈에 보이는 것을 그리는 것이 아니라 자신의 머릿속에 있는 심상을 그리고 있음을 보여 주는 것이다. 상징적 기능의 또 다른 예로는 가장놀이와 언어이다. 가장놀이(make-believe play)란 가상적인 사물이나 상황을 실제 사물이나 상황으로 상징화하는 놀이이다. 유아가 베개를 아기라고 하면서 업고 다니고 블록을 자동차나 전화 수화기인양 놀이를 한다. 또한 언어는 유아의 내적 표상을 표현하는 상징적 수단이다.

2. 자기중심성

전조작적 사고의 가장 큰 결점은 자신의 관점과 타인의 관점을 분리하여 생각하지 못하는 자기중심성(egocentrism)이다.

참고자료

· 인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
· 조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
· 현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
· 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
· 사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
· 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
· 아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016